2013年12月，济南卫生检查部门在一些超市出售的驴肉中检测出了狐狸肉成分，下列说法不正确的是( )

A．驴肉和狐狸肉的主要化学成分均为蛋白质, 它们都是在胃里开始化学消化的

B．驴肉和狐狸肉都能为我们提供细胞生长所需的原料

C．狐狸和驴在生态系统中都属于初级消费者

D．驴肉样本中有狐狸肉等成分可通过DNA的鉴定来确定

甲、乙、丙三个椭圆分别代表某个概念，某种属性或某类物质。下列能构成图示关系的是（）

A．甲是杠杆、乙是滑轮、丙是简单机械

B．甲是群落、乙是种群、丙是生态系统

C．甲是地月系、乙是太阳系、丙是银河系

D．甲是化合反应、乙是分解反应、丙是置换反应

某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。请根据图甲、图乙提供的信息回答下列问题。

（1）图甲是该草原生态系统的食物网简图，若方框中的生物是兔子，该食物网中含有 条食物链。
（2）图乙中的A、B、C各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类，A对应的生物类别是 。
（3）如果人类大量捕杀鹰，则短时间内数量一定减少的动物是 。

某同学设计了一个验证“生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。(说明：生长素是一种植物激素，与植物的生长有关。)

材料：健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等
实验步骤：
①取两盆长势相同的植物，去除顶芽(顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输)，分别标号甲、乙。
②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。
③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
根据上述实验回答问题：
（1）实验中去掉顶芽的原因是   。
小强同学认为用叶片C作研究对象不当，你认为他应选 做研究对象。
（2）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是：  。
（3）小军同学认为据此不能验证题干结论，如果让你参与实验，你准备： ，才能完善实验设计。

如图表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物），下列叙述正确的是（）

A．图中甲是食虫鸟

B．乙是该农田生态系统的生产者

C．该农田生态系统的一条食物链是：乙→丙→丁→甲

D．作为生态系统的成分，图中缺少了非生物的物质和能量、分解者

某同学为了研究阳光对大豆发芽的影响，在两个同样的花盆中种下相同的大豆种子，并且设计如下的实验：这个实验设计应当改进的错误是两个花盆（）

A．都应该放在向阳处

B．都应当浇给充足的水

C．温度都应当是0℃

D．都应当不浇水

如图为某生态系统内生物食物关系图，分析并简单回答：

（1）该食物网含有 条食物链，其中最长的一条食物链是 ，图中的蚱蜢和蜥蜴的关系是 ；
（2）该生态系统中能量流动的起点是 ，能量在沿食物链传递的过程中逐级 。

“一行白鹭上青天”，这是我市太公山湿地的一道风景线，这里生存着多种植物，还有白鹭、多种鱼、野鸭、野猫、蝗虫等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。请分析：
（1）上文提到的所有生物构成一个     （选填“种群”“群落”“生态系统”）。
（2）九年级科学兴趣小组对动物类群进行解剖分析时，发现各类动物的消化道内容物如下表，据此写出一条野猫得到最多能量的食物链：  。
（3）预测：如果大量捕杀该湿地的青蛙，短期内一定会大幅增多的动物是     。

动物 名称	消化道内容物（√表示有此类生物残骸）
	植物	蝗虫	鱼类	青蛙	野鸭	野猫
蝗虫	√
鱼类	√
青蛙		√	√
野鸭			√	√
野猫			√	√	√

 

在绿草丛中的蝗虫呈绿色，在枯草上的蝗虫呈灰色；一般很难发现它的踪迹，这一行为在生物学上称为（）

A．警戒色

B．保护色

C．拟态

D．拟势

生物生活在环境中，形态结构、生理等受到阳光、水分、温度等各种环境因素的影响，请你把下列现象和与之有关的环境因素用线连接起来：