- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察。下列观察属于直接观察还是间接观察：①用体温表测量体温；②用手摸病人的额头，判断发热程度；③用眼观看叶片的形状和构造；④用耳辨听是哪种乐器发音；⑤用天文望远镜探测星系；⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温；⑦用刻度尺测量科学课本的长度；⑧用显微镜观察细菌。属于直接观察的是__________。
用量筒量取80cm3水的体积时，所选用器材最好是（ ）
| A．50毫升量筒 | B．100毫升量筒 |
| C．50毫升量筒和滴管 | D．100毫升量筒和滴管 |
B. 
C. 
D. 
一支温度计，当它的玻璃泡浸没在冰水混合物中时，管内水银面的高度为3厘米，当它的玻璃泡浸没在沸水中时管内水银面的高度为28厘米，如果用这支温度计测量某杯水的温度，这时温度计内水银面位置8厘米处，那么这杯水的实际温度是（）
| A．20℃ | B．32℃ | C．24℃ | D．36℃ |
下列几种测量方法：①为了测1张纸的厚度，先用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算出1张纸的厚度；②为了测量小石块的体积，先用量筒测出水的体积，再测出水和小石块的总体积，然后算出小石块的体积；③为了测量一枚大头针的质量，先用天平称出50枚大头针的质量，然后算出一枚大头针的质量。和①方法同类的有（ ）
| A．只有② |
| B．只有③ |
| C．②和③都是 |
| D．都不是 |
下列仪器中，用来加热其他物体的是_________，滴加少量液体的是________，常用来搅拌的是______，可以用来直接加热的容器是_______，用来添加少量固体的是________，能用来加热但不能直接加热的容器是______。(填序号) ①烧杯 ②胶头滴管 ③试管 ④酒精灯 ⑤玻璃棒 ⑥药匙
某兴趣小组为探究不同长度的插穗对桑树扦插成活率的影响，设计并开展了以下实验：选取某一品种的桑树适宜的枝条，分别剪成12cm、15cm、18cm长的插穗各100枝，用修枝剪将枝条适当整理后，将插穗插入土壤中，浇适量的水，置于适宜的环境中。
小组同学观察~段时间后，将相关数据记录在下表内。试回答：
（1）该实验研究的需要控制不同的变量是______。
（2）该实验中判断枝条是否成活的标准是______。
（3）某同学根据实验结果得出了桑树枝条长度为15cm时扦插的成活率最高，但组内其他同学提出了质疑，认为上述实验得出的结论有缺陷。请你写出一点改进实验的措施：______。
小组同学观察~段时间后，将相关数据记录在下表内。试回答：
（1）该实验研究的需要控制不同的变量是______。
（2）该实验中判断枝条是否成活的标准是______。
（3）某同学根据实验结果得出了桑树枝条长度为15cm时扦插的成活率最高，但组内其他同学提出了质疑，认为上述实验得出的结论有缺陷。请你写出一点改进实验的措施：______。
小科同学利用混有少量CO2的CO气体进行还原氧化铜实验并验证有关气体的性质(装置气密性良好)：
（1）实验开始时，应先_____(选填“通气体”或“加热”)。
（2）小红同学认为进入C中气体是CO2、CO、H2O，但上述A～E装置不能验证小红同学的观点，装置正确的连接是A→B→_____。
（3）小兰同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开B和C的连接，小明同学认为不需要，理由是_____。
（1）实验开始时，应先_____(选填“通气体”或“加热”)。
（2）小红同学认为进入C中气体是CO2、CO、H2O，但上述A～E装置不能验证小红同学的观点，装置正确的连接是A→B→_____。
（3）小兰同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开B和C的连接，小明同学认为不需要，理由是_____。