- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究的基本环节
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
一个科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草,他们选用了三块相似的草地进行实验。第一块草地喷洒传统的除草剂,第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂,第三块草地不喷洒任何除草剂。几天后,发现第一块草地的除草效果良好,而第二块草地与第三块草地长势相似,那么下列判断中合理的是( )
A.实验失败 |
B.对照组设置不合理 |
C.新的除草剂能投入使用 |
D.新的除草剂可能没有除草效果 |
为了比较苹果汁与橘子汁中维生素C含量的多少,取2只小烧杯,分别加入蓝色淀粉-碘溶液(维生素能使淀粉-碘溶液褪色),然后用胶头滴管分别滴入2种果汁,如图所示。要得出正确结论,实验中必须进行控制的条件是( )

①苹果汁和橘子汁的质量必须相等 ②2只烧杯中的淀粉-碘溶液的质量必须相等③2支胶头滴管滴出每滴果汁的体积必须相等

①苹果汁和橘子汁的质量必须相等 ②2只烧杯中的淀粉-碘溶液的质量必须相等③2支胶头滴管滴出每滴果汁的体积必须相等
A.①和② | B.②和③ | C.①和③ | D.①和②和③ |
蚊子是夏天常见的昆虫,繁殖能力强,能传播多种疾病。蚊子幼虫叫“孑孓”,生活在水中,控制幼虫的生长可有效灭蚊。小科听说洗涤剂液体能杀死蚊子幼虫,开展了“洗涤剂对蚊子幼虫生长的影响”的探究活动,他准备了1%、2%、3%三种不同浓度的同种洗涤剂、培养器皿及相关实验材料,对此问题进行探究:
①收集蚊子幼虫120只
② 。
③每隔1天观察记录蚊子幼虫存活的数量,3天后统计实验数据。
(1)小科作出的实验假设是__________。
(2)请将实验操作步骤②补充完整__________。
(3)同学预测实验结果为3%的洗涤剂液中蚊子幼虫成活数量最少,但是结果发现三种不同浓度的洗涤剂液中蚊子幼虫成活数量相差不多,几乎都没有成活,可能的原因是__________。
①收集蚊子幼虫120只
② 。
③每隔1天观察记录蚊子幼虫存活的数量,3天后统计实验数据。
(1)小科作出的实验假设是__________。
(2)请将实验操作步骤②补充完整__________。
(3)同学预测实验结果为3%的洗涤剂液中蚊子幼虫成活数量最少,但是结果发现三种不同浓度的洗涤剂液中蚊子幼虫成活数量相差不多,几乎都没有成活,可能的原因是__________。
研究脂肪、糖类和蛋白质含有能量多少的实验中,探究小组利用甲装置来测定不同食物中含有能量的多少。

①分别称取1克干燥的花生仁、大米和牛肉干,用小刀切碎。
②在试管内加入5毫升水,测量并记录试管中水的温度。
③将花生仁放在燃烧匙上,在酒精灯上加热,当花生仁开始燃烧时,马上放在试管下方(如图),直至花生仁燃尽,测量并记录实验数据。
④分别用大米和牛肉干重复上述实验步骤,分析实验数据,得出结论。
(1)实验中通过________来比较食物中含有能量的多少。
(2)实验中小明选择了图乙装置来替代图甲,请你举出使用该装置的优点: ________ 。
(3)同学家中有两瓶失去商标的干燥玉米饼和大豆饼,小科同学设计了测量它们含有能量的多少的实验来鉴别它们。请你结合表一和表二中的信息(玉米饼和大豆饼中的其他成分不能燃烧),判断小科的方案是否可行并说明理由 ________ 。

①分别称取1克干燥的花生仁、大米和牛肉干,用小刀切碎。
②在试管内加入5毫升水,测量并记录试管中水的温度。
③将花生仁放在燃烧匙上,在酒精灯上加热,当花生仁开始燃烧时,马上放在试管下方(如图),直至花生仁燃尽,测量并记录实验数据。
④分别用大米和牛肉干重复上述实验步骤,分析实验数据,得出结论。
(1)实验中通过________来比较食物中含有能量的多少。
(2)实验中小明选择了图乙装置来替代图甲,请你举出使用该装置的优点: ________ 。
(3)同学家中有两瓶失去商标的干燥玉米饼和大豆饼,小科同学设计了测量它们含有能量的多少的实验来鉴别它们。请你结合表一和表二中的信息(玉米饼和大豆饼中的其他成分不能燃烧),判断小科的方案是否可行并说明理由 ________ 。

血液长期呈酸性会使大脑和神经功能退化,导致记忆力减退。补养之道就是常吃碱性食物。那么,苹果到底是酸性物质还是碱性物质呢?小金进行了探究。请回答:
(查阅资料)①在营养学中,食品的酸碱性分为“食品的口味酸碱性”和“食品的生理酸碱性”(指食品被身体吸收后的酸碱性);②可以利用灼烧的方法来判断食品的生理酸碱性。
(进行实验)①测定苹果的口味酸碱性:取苹果20克,榨汁,取滤液测得
。②测定苹果的生理酸碱性:另取苹果20克,切碎,放入坩埚内,加强热至质量不再变化,将残渣用少量水溶解,取滤液测得
。在此过程中,下列可采用的是_____________________。(填序号,)
①酚酞试液 ②pH试纸 ③石蕊试纸
(继续探究)苹果是口味“酸性”、生理“碱性”的食品,小金猜想:食品的口味酸碱性与生理酸碱性是否正好相反?又选了一些常见食品用上述方法继续进行实验验证,设计实验记录表,收集有关数据。在实验记录表中必须出现的栏目是_____________________。(填字母,)
(反思与分享)若要比较香蕉和蛋黄这两种食品的生理酸碱性强弱,你认为必须控制的实验条件之一是___________________________________________________________。实验表明,有些物质口味酸碱性与生理酸碱性正好相反。
(查阅资料)①在营养学中,食品的酸碱性分为“食品的口味酸碱性”和“食品的生理酸碱性”(指食品被身体吸收后的酸碱性);②可以利用灼烧的方法来判断食品的生理酸碱性。
(进行实验)①测定苹果的口味酸碱性:取苹果20克,榨汁,取滤液测得


①酚酞试液 ②pH试纸 ③石蕊试纸
(继续探究)苹果是口味“酸性”、生理“碱性”的食品,小金猜想:食品的口味酸碱性与生理酸碱性是否正好相反?又选了一些常见食品用上述方法继续进行实验验证,设计实验记录表,收集有关数据。在实验记录表中必须出现的栏目是_____________________。(填字母,)
A.食品名称 | B.加热时间 | C.残渣质量 | D.坩埚质量 | E.口味酸碱性 | F.生理酸碱性 |
一种菊科植物从海拔500m的平原到海拔3000m以上的高山都有分布,但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素,实验分组及处理如表。请分析并回答下列问题:
(1)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种,且栽培地的土壤条件适宜并相同,这是为了保证实验结果只能是由_____引起的。
(2)实验最后测量每组各植株的高度,以_____(选填“最大值”“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。
组别 | 原产地 | 栽培地 |
第一组 | 海拔500m | a组海拔500m |
海拔500m | b组海拔3000m | |
第二组 | 海拔3000m | c组海拔500m |
海拔3000m | d组海拔3000m |
(1)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种,且栽培地的土壤条件适宜并相同,这是为了保证实验结果只能是由_____引起的。
(2)实验最后测量每组各植株的高度,以_____(选填“最大值”“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。
某同学为研究水温与鱼受精卵孵化率的关系,进行了如下探究。其中属于“作出假设”的是( )
序号 | 探究过程 |
① | 水的温度对鱼受精卵孵化率有怎样的影响? |
② | 根据已有知识和经验推测,在一定温度范围内鱼的受精卵才能孵化 |
③ | 在不同温度放入等量的鱼受精卵,并在其他条件相同且适宜的环境中培养,一段时间后,观察并计算鱼受精卵的孵化率 |
④ | 根据观察现象,得出“鱼的受精卵在一定的温度范围内才孵化”的结论 |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
紫背天葵具有较高的食用和药用价值,菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。某科学兴趣小组同学了解到对扦插材料处理的方法不同,将影响扦插的成活率,于是他们进行了如下实验:
(1)本实验基于的假设是________。
(2)为判断何种切口方向有利于扦插的成活率,实验组统计了各组长出新叶的茎段总数。实验组不采用观察先长出新叶的组别原因是____。
(3)若茎段下方切成斜向切口更容易成活,预测实验的结果为________。
实验步骤 | 设计要求 |
①取20支生长状况相近且良好的紫背天葵枝条,将它们剪成相同的茎段;随机平均分成两组,标为A组与B 组; | 选择合适的实验器材 |
②将A组的茎段下方切成水平切口;将B组的茎段下方切 成斜向切口;将两组的茎段插入同一沙性土壤中,在相同的环境条件下培养。 | 控制实验条件 |
③每天定时观察A、B 两组的茎段,记录长出新叶的茎段数。 | 观察和记录 |
(1)本实验基于的假设是________。
(2)为判断何种切口方向有利于扦插的成活率,实验组统计了各组长出新叶的茎段总数。实验组不采用观察先长出新叶的组别原因是____。
(3)若茎段下方切成斜向切口更容易成活,预测实验的结果为________。
山药多糖是山药中的一种物质,为研究山药多糖和降糖药物对大鼠血糖浓度的影响,研究人员每天对实验大鼠进行如下处理,15天后,在各组大鼠进食馒头的 0、60、120分钟后分别测定血糖浓度,实验结果如表所示。
(1)设置A组的目的是________。
(2)对比分析实验结果,获得的结论是:________。
(3)为了保证实验结果的准确性,请提出一点建议________。
组别 | 大鼠状态 | 处理方式 | 血糖浓度(毫摩尔/升) | ||
0(分钟) | 60(分钟) | 120(分钟) | |||
A | 健康 | 灌服生理盐水 | 6.43 | 8.67 | 7.14 |
B | 患糖尿病 | 灌服生理盐水 | 10.28 | 14.25 | 12.51 |
C | 患糖尿病 | 灌服山药多糖 | 7.31 | 10.38 | 8.14 |
D | 患糖尿病 | 灌服格列苯脲(降糖药物) | 7.8 | 10.46 | 9.25 |
(1)设置A组的目的是________。
(2)对比分析实验结果,获得的结论是:________。
(3)为了保证实验结果的准确性,请提出一点建议________。