某品牌洗手液号称完全不影响环境，丽丽想做实验证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活.
（1）提出问题：___________________________________
（2）作出假设：____________________________________.
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，稀释为1%的洗手液溶液
实验步骤：
①将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为A、B两个区域（如图所示）.在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓，盖上纸盒盖，置于室温；

②每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10mL，向B区域喷洒清水10mL；
③两周后，翻开土壤，分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量.
实验结果：A区域存活的蚯蚓有2条，B区域有18条.
根据实验，回答下列问题：
（3）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，理由是_____.
（4）该探究实验的变量是_____.
（5）假如其他同学也照此方案进行实验，得到了多组数据，则应取他们的_____作为实验的最终数据.
（6）得出结论：__________________________________________.

为研究植物的某种特性，小科设计了如图实验：在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置1~2天。观察种子芽和根的生长变化情况。下列关于该实验的分析正确的是（　　）

A．本实验的假设是蚕豆根和芽生长具有向光性

B．本实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论

C．本实验可以得出的结论是根生长具有向地性

D．本实验证明了生长素能促进芽与根的生长

科学探究──教材研究:

阅读科学教材八年级上册第二章第三节大气的压强“气压对液体沸点的影响”这部分内容：
许多物理现象跟气压的大小（通常说气压的高低）有关系，气压还对人类的生活、健康有重要影响。例如，在几千米高的山上，如果没有高压锅，连一顿熟饭都吃不上，就是由于水的沸点随气压改变的缘故。
实验：烧瓶中的水沸腾（图a）后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（图b），向外拉注射器活塞，看到了什么现象？这个实验说明了什么问题？
实验表明气压减小时水的沸点降低。
换用其他液体，在各种气压下实验，表明一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
请回答有关问题：
（1）研究问题的过程通常有下列的步骤：
A．分析归纳；B．提出假设；C．提出问题；D．理论推导；

A．实验研究；

B．得出结论。

你认为编者对“液体沸点与气压关系的研究”依次采取的四个有用的步骤是_____（步骤用英文字母表示）。
（2）问题探究
如果教材把图b改装成图c的装置，继续加热．待水沸腾后注射器才与胶管连接，并把注射器的活塞往里推，增大气压．这时在正常情况下你看到的现象是______；一会儿，水又沸腾时温度计的示数______(填“变大”或“不变”)；教材没有这样改装的原因是___________________________________
（3）知识应用
某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗生素粉剂，采用加热的方法使水沸腾除去水分．但要求药液的温度必须保持不超过80℃，下列方法可行的是（______）
A．用微火加热使其沸腾
B．缩短加热时间
C．降低容器内的气压，使药液的沸点低于80℃
D．增大容器内的气压，使药液的沸点低于80℃

下列不属于自然现象的是（    ）

A．嫦娥一号发射成功

B．婴儿的出生

C．汶川发生地震

D．台风袭击浙江省

目前，全球的气候均在变暖，近150年来，全球平均气温升高了，这个数字在气象学上是个不可忽视的大数字。对这种现象，有些科学家认为；可能是由于大量排放二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出这种观点属于科学探究中的

A．提出问题

B．建立假设

C．收集证据

D．做出解释