- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究的基本环节
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列问题不是科学研究范围的是( )
A.月亮形状的变化 | B.太阳从东边升起,从西边落下 |
C.太平洋周边地区常发生地震 | D.中华人民共和国的建立 |
下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答,其中“对问题的回答”中属于“设计实验方案”的是( )
选项 | 问题 | 对问题的解答 |
A | 火焰为什么向上? | 热气流上升,形成对流 |
B | 探究火焰不同部位温度的高低? | 将火柴梗横插入火焰中2s后取出,观察火柴梗变色情况 |
C | 火焰上方的黑烟是怎么产生的? | 蜡烛不完全燃烧产生的炭黑小颗粒 |
D | 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么? | 石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。他感到很奇怪,昨天还是好好的,是什么地方出了问题呢?
他应用自己对自行车了解的常识和经验想到,也许是车胎破了,也许是气嘴的螺丝松了,或者是气嘴里的小橡皮管坏了……
究竟上述哪一种可能是正确的呢?小明开始寻找证据。他仔细查看了外胎,没有发现有破的痕迹,他又查看了气嘴的螺丝,也没有发现松动。后来他把螺帽卸下,取出气门芯,发现小橡皮管也是好的。
他给车胎打气,仔细查看和倾听,一会儿车胎又瘪了,他想,也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。
后来,他请修车的师傅把内胎取出,把充气的内胎放到水中,只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒泡,小明非常高兴,自行车胎漏气的原因终于找到了。
分析上述过程,回答下列问题:
(1)小明探究的问题是什么?_____。
(2)小明先后提出了哪几个假设?_____;其中哪些假设在检验中被否定?_____;哪一假设在检验中被肯定?_____。
(3)小明最后得出的结论是什么?_____。
他应用自己对自行车了解的常识和经验想到,也许是车胎破了,也许是气嘴的螺丝松了,或者是气嘴里的小橡皮管坏了……
究竟上述哪一种可能是正确的呢?小明开始寻找证据。他仔细查看了外胎,没有发现有破的痕迹,他又查看了气嘴的螺丝,也没有发现松动。后来他把螺帽卸下,取出气门芯,发现小橡皮管也是好的。
他给车胎打气,仔细查看和倾听,一会儿车胎又瘪了,他想,也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。
后来,他请修车的师傅把内胎取出,把充气的内胎放到水中,只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒泡,小明非常高兴,自行车胎漏气的原因终于找到了。
分析上述过程,回答下列问题:
(1)小明探究的问题是什么?_____。
(2)小明先后提出了哪几个假设?_____;其中哪些假设在检验中被否定?_____;哪一假设在检验中被肯定?_____。
(3)小明最后得出的结论是什么?_____。
下列关于科学探究说法正确的是( )
A.科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的 |
B.科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论 |
C.探究结果需要反复实验论证 |
D.实验设计合理会得到预期结果 |
为激励同学们主动去发现现实世界中的科学问题,在探究过程中,锻炼大家乐于并善于团队合作、勇于创新的科学素养。某初中科学研究性学习小组在学校的小型生态园内,开展了一系列植物——兰花的栽培和科学探究活动。他们选取了健康且长势基本相同的兰草苗15株,平均分为三等份,分别放置在温室内,设置为甲、乙、丙三组进行无土栽培(具体培养条件如表。注:土壤浸出液中含有植物生长所需的无机盐)。
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,兰草苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题:
(1)该实验的目的是探究_____。
(2)甲、丙两组不能形成对照的原因是_____。
(3)甲、乙两组中,若乙组兰草苗长势较好,说明二氧化碳浓度对兰草苗的长势和重量_____(选填“有”或“无”)影响。
(4)乙、丙两组中,若丙组兰草苗的长势明显较弱,说明兰草苗的生长还需要_____。
(5)每组选择多株兰草苗进行实验的目的是_____。
组别 | 温室内二氧化碳浓度 | 培养液种类 |
甲 | 0.03% | 土壤浸出液 |
乙 | 0.06% | 土壤浸出液 |
丙 | 0.06% | 蒸馏水 |
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,兰草苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题:
(1)该实验的目的是探究_____。
(2)甲、丙两组不能形成对照的原因是_____。
(3)甲、乙两组中,若乙组兰草苗长势较好,说明二氧化碳浓度对兰草苗的长势和重量_____(选填“有”或“无”)影响。
(4)乙、丙两组中,若丙组兰草苗的长势明显较弱,说明兰草苗的生长还需要_____。
(5)每组选择多株兰草苗进行实验的目的是_____。
一天,伽利略在一所大教堂里看到屋顶垂下一根长链子,链子尽头的那盏灯在不停地摆动。他观察到灯左右摆动时,摆动间隔的时间几乎是相同的。为了确认这一设想,他把手指按在手腕上,利用脉搏跳动次数的恒定性来测定灯左右摆动所需的时间。经过多次反复的测试,终于证明了他的设想是正确的,从而得出了一个一般性的结论……后来人们利用单摆的等时性发明了带摆的钟。那么,哪些因素决定吊灯往返摆动的时间呢?张勇和赵良提出下列猜想:
张勇猜想:可能由吊灯的绳长决定;
赵良猜想:可能由吊灯的摆动幅度决定。
他们按照装置仪器进行实验。一根细绳一端拴一个小球,一端固定,让小球自由往返摆动,并记录数据如表。

根据以上资料和实验数据,回答以下问题。
(1)文中提到“他的设想”指的是_____。
(2)除了张勇和赵良的设想,请你也提一个合理的猜想:_____。
(3)要完成上述实验,除如图器材外,还必需的测量仪器是_____。
(4)若张勇和赵良分析实验数据后得到的一条结论是“吊灯往返摆动的时间与吊灯的摆动幅度无关”,则表格中的“?”的数据为__。
(5)钟摆是利用本实验原理制成的。某一钟摆变慢了,要调准它,应将钟摆摆长调_____(选填“长”或“短”)一些。
张勇猜想:可能由吊灯的绳长决定;
赵良猜想:可能由吊灯的摆动幅度决定。
他们按照装置仪器进行实验。一根细绳一端拴一个小球,一端固定,让小球自由往返摆动,并记录数据如表。

实验序号 | 摆长/绳长(cm) | 摆动幅度(cm) | 小球往返摆动20次的时间(s) | 小球往返摆动 一次的 时间(s) |
1 | 100 | 5 | 40 | 2.0 |
2 | 100 | 8 | 40 | ? |
3 | 80 | 5 | 30 | 1.5 |
根据以上资料和实验数据,回答以下问题。
(1)文中提到“他的设想”指的是_____。
(2)除了张勇和赵良的设想,请你也提一个合理的猜想:_____。
(3)要完成上述实验,除如图器材外,还必需的测量仪器是_____。
(4)若张勇和赵良分析实验数据后得到的一条结论是“吊灯往返摆动的时间与吊灯的摆动幅度无关”,则表格中的“?”的数据为__。
(5)钟摆是利用本实验原理制成的。某一钟摆变慢了,要调准它,应将钟摆摆长调_____(选填“长”或“短”)一些。
科学探究是探索生命的重要方法,其中的实验是验证假设的基本途径,科学探究常常需要进行对照实验.下列有关对照实验的做法中,正确的是( )
A.除实验变量外,其他条件均相同 | B.所有的条件都不相同 |
C.除实验变量外,其他条件均不相同 | D.所有的条件都相同 |
在试验某种新药对治疗小白鼠的癌症是否有效时,下列哪种方式将会产生最令人信服的结论()
A.给多只患癌症的小白鼠注射药物,并测定其中治愈的数目 |
B.给同样数目患癌症的大白鼠和小白鼠注射药物,并比较两者治愈的数目 |
C.给许多患癌症的小白鼠注射不同剂量的药物,测定每一组中治愈的小白鼠数目 |
D.给许多患癌症的小白鼠注射药物,同时给另外相同数目患癌症的小白鼠注射等量的生理盐水,比较两组中恢复健康的小白鼠的数目 |
科学兴趣小组在探究酸的性质时,做了如图实验:向放有少量CuO粉末的试管中加入6毫升盐酸,观察到黑色粉末很快溶解,并得到蓝绿色溶液,而向放有少量CuO粉末的试管中加入6毫升硫酸溶液,常温下无明显现象,为什么会产生这种差异呢?
(建立猜想)①两种酸溶液的pH不同.(注:pH相同,则单位体积溶液中H+数目相同)
②两种酸溶液中的_____不同.
(实验过程)
(实验结论)常温下,pH相同的盐酸和硫酸溶液于CuO反应现象出现差异的原因是由于_____促进了反应的进行.
(建立猜想)①两种酸溶液的pH不同.(注:pH相同,则单位体积溶液中H+数目相同)
②两种酸溶液中的_____不同.
(实验过程)
实验次数 | 试剂 | 实验条件 | 实验现象 |
1 | 0.2克CuO粉末+6毫升pH=0的盐酸 | 常温 | 黑色粉末很快溶解,溶液呈蓝绿色 |
2 | 0.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸 | 常温 | 无明显现象 |
3 | 0.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸+0.35克NaCl | 常温 | 黑色粉末很快溶解.溶液呈蓝绿色 |
4 | 0.2克CuO粉末+6毫升pH=0的硫酸+0.35_____ | 常温 | 无明显现象 |
(实验结论)常温下,pH相同的盐酸和硫酸溶液于CuO反应现象出现差异的原因是由于_____促进了反应的进行.