食用菠萝后，口腔黏膜常易破损。小徐猜想新鲜菠萝汁中可能含有一种酶，会分解黏膜中的蛋白质成分，从而使黏膜破损。为检验此说法，小徐以猪小肠黏膜为材料，进行了如下实验：①剖开猪小肠，露出内层黏膜并剪成长度相等的甲、乙两段，分别放入两个培养皿中；②甲中滴加15mL清水，乙中滴加15mL新鲜菠萝汁；③在37℃恒温下静置10min后，观察黏膜的变化情况。
（1）步骤①中，剪成长度相等的甲、乙两段进行实验的目的是控制___。
（2）步骤②中，甲中滴加15mL清水而不是15mL新鲜菠萝汁的原因是甲起到____作用。
（3）小徐发现人们常用盐水浸泡新鲜菠萝后再食用，于是他又提出一个假设：“盐水(盐)能破坏菠萝中的蛋白酶”。此处假设的提出是基于小徐在实验中得到怎样的实验结论呢？请写出该实验结论：__________________________________。

我们食用的大米和面粉是对谷和麦进行一定的加工而生产出来的。事实上，越靠近稻谷或小麦表面，营养越丰富。如果“过度加工”，多余刨去的米、面成为了饲料或其他工业原料，不仅损失粮食，而且增加电能消耗。
材料一：稻谷去壳后产出可食用的糙米。为了增加表面光泽，需要进行抛光。每吨大米进行一次抛光，要损失1kg，消耗10kW·h电能。
材料二：从小麦提取食用面粉，加工精细程度越高，麦粒表面磨去越多，最终加工成的面粉等级越高。

(注：图中三种面粉，特一粉等级最高，标准粉等级最低)
材料三：镉、汞等有害金属可能通过空气和水进入土壤，污染稻米。如果人体摄入镉过量，会在肾脏累积，严重的会造成肾衰竭，同时对骨骼造成不良影响。国际权威机构建议：一个质量为60kg的成年人，每天的镉摄入量不应超过60μg。
（1）大米、面粉的主要营养成分是____。
（2）下列说法正确的是____(填字母)。

A．加工精细程度越高，营养损失越多

B．材料中的铁、镉、汞是指元素

C．食物纤维不能提供能量，它对人体没有好处

D．特一粉中维生素E的含量比标准粉高

（3）2018年全国生产大米总量约为1.058亿吨。这些大米经一次抛光，需消耗电能达___kW·h，可以使____万户如表所示的家庭正常使用一年(一年按365天计，结果取整数)。

用电器类型	照明灯	空调	其他用电器
总额定功率	100W	1500W	1000W
使用情况	平均每天2h	平均每年200h	平均每天1.5h

 
（4）某食品药品监督管理局对大米进行例行抽检，其中一份样品的镉含量：每千克大米中0.25mg。如果一个60kg的成年人每天摄入该大米200g，请通过计算说明，该成年人镉摄入量是否超过国际权威机构建议值？______________

用如图的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的．在温度、风速等条件相同的情况下进行实验，结果见下表．

环境条件	失水速度
A 光照、潮湿	14
B 光照、干燥	32
C 黑暗、干燥	8

 
（1）水的表面加上一层油，目的是_____．
（2）该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，较为准确计量枝条每小时失水质量的方法是_____．
（3）如果要研究湿度对枝条的水速度的影响，应比较哪两组数据？_____
（4）光照使枝条失水的速度_____（填“增大”“不变”或“减小”），产生这种现象的直接原因是_____．

小明在家中做饭时发现他家的菜刀生锈了。小明仔细观察发现，菜刀上的锈斑大都在水滴的边缘，呈圆形，而水滴的中间大多____________(选填“有”或“没有”)生锈。请提出一个问题：___________？并根据生活经验探究一下钢铁生锈的条件。

夏天，把冰块放入盛有水的玻璃杯中。  
（1）你能观察到什么现象？_________   
（2）由此请你提出一个需要解决的问题：________________?

在科学探究时，我们应当善于__________________ 问题；依据已有的__________ ，通过思考，建立________ ；再根据探究的目的和条件制订探究的________ ，通过观察、实验等多种途径获取________ ；然后对假设进行检验；最后与大家一起_________ ，对探究的过程和结论进行评价。

阅读材料，解决以下问题。
小亮打开橱柜发现许多蟑螂。他很想知道蟑螂喜欢吃什么食物，于是他设想蟑螂可能喜欢吃的食物如：米饭、巧克力、咖啡、话梅等食物，并设计了一套透明实验装置，有利于观察蟑螂的行为。他将许多蟑螂分成几个小组，分别放进几个透明装置内（如图），然后观察相同时间内通过隧道进入食物盒的蟑螂数量，进行对比，

（1）他提出的问题是_____
（2）下表是小亮设计的一个观察记录的表格，其中小亮记录实验过程中的现象是什么：_____。

食物名称	现象	结果	结论
蔗糖
咖啡
话梅
米饭

 
（3）通过实验发现蟑螂最喜欢的食物是_____。

小明根据生活经验，提出了自己的疑惑：物质的黏性大小与什么因素有关呢？他认为可能与温度高低有关，于是他设计了如图所示的实验方案：将蜂蜜分装在三个小瓶内，一瓶放在冰箱中，一瓶放在室内的桌上，另一瓶放在微波炉内加热一会儿，然后找来三支相同的试管，用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，分别同时滴到倾斜度相同的三支相同试管口的内壁上，观察比较各滴蜂蜜流到试管底部所需时间长短，并记录实验数据如下表：

蜂蜜处理	放冰箱中	放室内桌上	经微波炉加热
温度	较低	一般	较高
流淌时间	较长	一般	较短

 

则可知(   )

A．蜂蜜黏性随温度升高而增强	B．蜂蜜黏性随温度升高而减弱
C．蜂蜜黏性强弱与温度无关	D．因本实验观察的是时间而不是黏性，不能确定黏性与温度的关系

为便于运输，果农们往往在柿子未完全成熟时就进行采摘，怎样才能使买来的柿子早点成熟呢?小明做了下面的实验：选择20只大小与成熟度相似的同种柿子，分成两组，每组10个，分别放入两个相同的纸箱中，同时在第一个纸箱中放入两个成熟的苹果。将两个纸箱放在同一个地方，通过观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟。实验记录如下： 

组别	操作方法	达成熟所需时间
第一组	另加2个成熟苹果	7天左右
第二组	不做处理	将近22天

 
（1）小明同学设计上述实验，基于的假设是________ 。
（2）小明通过观察________来比较柿子是否成熟。
（3）小明设计的实验中有何不足之处：________。

为研究人的脚印长度与身高的关系，小明先用刻度尺分别测量了班内同学脚的长度和身高，然后分析测量的数据并作出结论。其中“测量脚的长度和身高”这一环节，属于科学探究中的（ ）

A．提出问题	B．建立假设
C．获取事实与证据	D．得出结论