这次战役中代表英国议会的克伦威尔率领议会军击溃了王党军队，掌握了战略主动权，奠定了英国资产阶级革命胜利的基础。“这次战役”是指

A．来克里顿战役

B．马斯顿荒原战役

C．滑铁卢战役

D．攻占巴士底狱

英国两次内战后，将查理一世送上断头台，却进入到另一个人的独裁时期。为加紧独裁，该独裁者

A．改用“征兵制”	B．自任第一执政后为终身执政
C．颁布《民法典》	D．亲自圈定了小议会后又解散

   材料一 克伦威尔没有真心实意地努力满足当时的社会需要，而只图填个人欲壑，无所不为，丑态百出，终于导致了封建王朝的复辟。这样，还能说克伦威尔是真正的革命者吗？他还能算是一个矛盾人物吗？

——蒋孟引《论克伦威尔》

材料二 陶行知（1891——1946年），安徽歙县人，曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。1926年起发表《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1927年创办晓庄学校。1932年创办生活教育社及山海工学团。设想以教育为主要手段来改善人民的生活。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。一二·九运动后，在***的帮助和影响下，积极宣传抗日，参加民主运动，进一步认识到教育应为民族革命和民主革命服务。1938年8月，倡导举办了“中华业余学校”，推动香港同胞们共赴国难。1939年7月，在四川重庆创办育才学校，培养有特殊才能的儿童。1945年，陶行知加入中国民主同盟，同年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。1946年1月，陶行知在重庆创办社会大学，推行民主教育，培养出不少革命人才。并曾帮助一些进步青年前往革命根据地。被***和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。
（1）据材料一，指出作者的核心观点？结合所学知识，列举作者评价克伦威尔的史实依据并指出在认识历史人物活动方面的不足之处。
（2）根据材料二，简要评价陶行知。

“凡外国商品输入英国，或英国商品输出到外国，只许用英国船装载或用输入国或输出国的船只装运。”这一规定

A．是英国同瑞典、丹麦、葡萄牙等国共同签订的

B．沉重打击了法国的中转贸易，引发了七年战争

C．有利于确立和巩固英国的海上权威与商业利益

D．绝对禁止了欧洲大陆与英国人进行通商和贸易

有学者认为，克伦威尔既是“时代的宠儿”，又是“时代的弃儿”。克伦威尔能够成为“时代的宠儿”，是因为他 
①在英国建立君主立宪制 ②颁布《航海条例》打击荷兰
③提倡宗教信仰自由  ④在全国建立有序的行政机构

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

丘吉尔在《英国民族的历史》中评价道：“如果说在危急的关头，克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者的面貌而出现的。”最符合该观点的史实是

A．平定王党叛乱	B．处死查理一世
C．担任护国公	D．颁布《航海条例》