- 集合与常用逻辑用语
- 函数与导数
- 三角函数与解三角形
- 平面向量
- 数列
- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- 推理与证明
- 算法与框图
- 输入、输出语句
- IF语句
- + WHILE语句
- 补全WHILE语句
- 用WHILE语句编写算法
- 读懂WHILE语句的功能计算输入、输出值
- UNTIL语句
- FOR语句
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
读下列两段程序：
甲：
乙： 
对甲、乙程序和输出结果判断正确的是 ( )
甲：
乙： 对甲、乙程序和输出结果判断正确的是 ( )
| A．程序不同，结果不同 | B．程序不同，结果相同 |
| C．程序相同，结果不同 | D．程序相同，结果相同 |
的值
的值
的值
的最小正整数
运行下面的程序，执行后输出的s的值是( )
i＝1
WHILE i<6
i＝i＋2
s＝2*i+1
WEND
PRINT s
END
i＝1
WHILE i<6
i＝i＋2
s＝2*i+1
WEND
PRINT s
END
| A．11 | B．15 | C．17 | D．19 |
的
的最小值．阅读下列程序：
对程序甲、乙和输出结果判断正确的是
| 甲： i=1 S=0 WHILE i<=1000 S=S+i i=i+1 WEND PRINT S END | | 乙： i=1000 S=0 DO S=S+i i=i–1 LOOP UNTIL i<1 PRINT S END |
对程序甲、乙和输出结果判断正确的是
| A．程序不同，结果不同 | B．程序不同，结果相同 |
| C．程序相同，结果不同 | D．程序相同，结果相同 |
高一(2)班共有54名同学参加数学竞赛，现已有这54名同学的竞赛分数，请设计一个将竞赛成绩优秀同学的平均分输出的程序(规定90分以上为优秀)，并画出程序框图．
下面程序的目的是( )
a=input(“a=”);
b=input(“b=”);
while a<>b
if a>=b
a=a-b;
else
b=b-a;
end
end
print(%io(2),a);
a=input(“a=”);
b=input(“b=”);
while a<>b
if a>=b
a=a-b;
else
b=b-a;
end
end
print(%io(2),a);
| A．求a/b的余数 |
| B．求a,b的最小公倍数 |
| C．求a被b整除的商 |
| D．求a,b的最大公约数 |