1.单选题- (共6题)
2.填空题- (共7题)
3.解答题- (共7题)
16.
在一次研究性学习活动中,同学们看到了工人师傅在木板上画一个直角三角形的过程(如图所示):画线段AB,过点A任作一条直线l,以点A为圆心,以AB长为半径画弧,与直线l相交于两点C、D,连接BC和BD.则△BCD就是直角三角形.
(1)请你说明△BCD是直角三角形的道理;
(2)请利用上述方法作一个直角三角形,使其中一个锐角为60°(不写作法,保留作图
痕迹,在图中注明60°的角).
(1)请你说明△BCD是直角三角形的道理;
(2)请利用上述方法作一个直角三角形,使其中一个锐角为60°(不写作法,保留作图
痕迹,在图中注明60°的角).

17.
学完勾股定理之后,同学们想利用升旗的绳子、卷尺测算出学校旗杆的高度.小明发现旗杆上的绳子垂到地面还多了1 m,当他把绳子的下端拉开5 m后,发现下端刚好接触地面,请你帮小明求出旗杆的高度.

18.
已知在等腰直角△ABC中,∠BAC=90°,点D从点B出发沿射线BC方向移动.在AD右侧以AD为腰作等腰直角△ADE,∠DAE=90°.连接CE.
(1)求证:△ACE≌△ABD;
(2)点D在移动过程中,请猜想CE,CD,DE之间的数量关系,并说明理由;
(3)若AC=
,当CD=1时,结合图形,请直接写出DE的长 .

(1)求证:△ACE≌△ABD;
(2)点D在移动过程中,请猜想CE,CD,DE之间的数量关系,并说明理由;
(3)若AC=

试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(6道)
填空题:(7道)
解答题:(7道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:0
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:20