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初中科学
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某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验,甲、乙两组试验方法步骤如下表:
甲组
乙组
1
取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),贴上编号为①、②的标签
取一套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)
2
用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹,盖好封严, ②号培养皿不做处理
用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在培养基上轻轻涂抹,盖好封严
3
①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养,其他实验条件都保持一致
把培养皿放在室内温暖环境下培养
4
每天观查一次,做好记录
每天观查一次,做好记录
请分析表中信息并回答下列问题:
(1)甲组同学要探究的问题是_________________________?
(2) 推测甲组同学在实验中,能在__________号培养皿的培养基上观察到菌落。
(3) 乙组同学的实验方案不科学,原因是_____________________________。
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0.99难度 None 更新时间:2019-06-17 08:10:27
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同类题1
下列现象和发明创造不相关的是
A.火山爆发——人造卫星
B.水沸腾顶起壶盖——蒸汽机
C.吊灯的摆动——摆钟
D.苹果落地——万有引力定律
同类题2
下列有关大爆炸宇宙论的说法正确的是( )
A.大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察和研究得出的一个科学结论
B.大爆炸宇宙论是科学家通过科学观察发现的一些自然现象所建立的假说
C.因为宇宙在不断膨胀的事实为大爆炸宇宙论提供了有力证据,所以大爆炸宇宙论已经说明了宇宙起源的事实
D.大爆炸宇宙论和牛顿第一定律一样是科学定律
同类题3
当一只乒乓球(没破)略有凹陷,将它放入一只杯子中,将热水倒入杯中,一会儿就恢复球形了。有同学想探究其恢复球形的原因。
提出问题:________?
建立假设:是球内气体的膨胀往外的压力恢复原状。
设计验证方案:一只乒乓球(没破)略有凹陷,一只乒乓球(已破)略有凹陷,同时放入杯中,然后加热水。
收集事实证据:将看到_____现象,说明确实是由于球内气体的膨胀导致的。
检验假设:假设成立
合作交流:一般气体、液体、固体受热都能膨胀,但是有一种神奇的现象,一定质量的水变成冰,体积变大。由此在“圣迪亚”实验室的科学家,做了一个实验,它们先把薄薄铝片装到罐内,与钢罐的内表面紧贴,再往钢罐内装满水,水中插入冷冻管,使水结冰,冷冻后在解冻,发现铝膜就钢罐表面接牢了,使铝膜与钢罐接牢的原因是_____________________________________________。
同类题4
小林常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质,蛋壳真能促进植物生长吗?为了把这个问题搞清楚,小林进行了如下实验来探究这个问题。
Ⅰ、首先选取了发育情况相同的2株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙两个花盆中(甲、乙中装有洗净的等量细沙)。
Ⅱ、甲盆中不放蛋壳,乙盆中放蛋壳,其他管理条件都相同。
Ⅲ、一段时间后,吊兰生长状况发生了变化,小林将变化情况记录在下表中:
植株
实验前质量/克
实验后质量/克
生长情况
甲
41
51
植株弱小,叶色变黄
乙
41
70
植株较健壮,叶色较绿
请根据上述材料回答以下问题:
(1)小林的实验,变量为________,实验的假设是________。
(2)小林设置甲盆的目的是________。
(3)小林的实验有不足之处,需要完善,请提出改进建议:________。
(4)实验改进后,你能得出的结论是________。
(5)根据学过的知识推断,蛋壳中含有能促进植物生长的营养物质是________。
同类题5
凝乳酶是动物体内一种催化乳汁凝固的酶。下图所示的是用于研究温度对凝乳酶催化作用影响的实验装置。第一步:将等量的酶和乳汁分别加入试管中,然后将2支试管放人同一恒温水浴(温度用t表示)中保温15分钟。第二步:将酶和乳汁在同一试管中混合,放入与先前同样温度的水浴中保温并记录凝乳所需时间。分别选择5种不同水浴的温度,按上述操作步骤重复进行5组实验,所得数据见下表。
组别
水浴温度t
(℃)
凝乳时间
(分)
1
10
不凝固
2
20
7.0
3
30
4.0
4
40
1.5
5
50
4.0
(1)有酶和乳汁的2支试管放在水浴中15分钟后,酶和乳汁温度与水浴一致。在这个过程中主要通过什么方式使内能发生改变____。
(2)由实验结果可知酶发挥最佳催化效果的温度是____℃。
(3)在室温25℃时重做第3组实验,若省略了第一步操作,而直接将两者放入同一试管内混合,再在30℃水浴中保温测量,则所测得的凝乳时间将____4分钟(填“短于”、“等于”或“长于”),为什么?____
相关知识点
增进对科学探究的理解和提高探究的能力
科学探究的基本环节
提出问题
实验方案设计与评价
细菌
真菌