已知,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=7,D是AB的中点,点E在AC上,点F在BC上,DE=DF,若BF=4,则EF=_______
当前题号:1 | 题型:填空题 | 难度:0.99
(背景介绍)勾股定理是几何学中的明珠,充满着魅力.千百年来,人们对它的证明趋之若骛,其中有著名的数学家,也有业余数学爱好者.向常春在1994年构造发现了一个新的证法.

(小试牛刀)把两个全等的直角三角形如图1放置,其三边长分别为a、b、c.显然,∠DAB=∠B=90°,AC⊥D
A.请用a、b、c分别表示出梯形ABCD、四边形AECD、△EBC的面积,再探究这三个图形面积之间的关系,可得到勾股定理:
S梯形ABCD=
SEBC=
S四边形AECD=     
则它们满足的关系式为 ,经化简,可得到勾股定理.
(知识运用)(1)如图2,铁路上A、B两点(看作直线上的两点)相距40千米,C、D为两个村庄(看作两个点),AD⊥AB,BC⊥AB,垂足分别为A、B,AD=25千米,BC=16千米,则两个村庄的距离为  千米(直接填空);
(2)在(1)的背景下,若AB=40千米,AD=24千米,BC=16千米,要在AB上建造一个供应站P,使得PC=PD,请用尺规作图在图2中作出P点的位置并求出AP的距离.
(知识迁移)借助上面的思考过程与几何模型,求代数式最小值(0<x<16)
当前题号:2 | 题型:解答题 | 难度:0.99
同学们,学习了无理数之后,我们已经把数的领域扩大到了实数的范围,这说明我们的知识越来越丰富了!可是,无理数究竟是一个什么样的数呢?下面让我们在几个具体的图形中认识一下无理数.
(1)如图①△ABC是一个边长为2的等腰直角三角形,它的面积是2,把它沿着斜边的高线剪开拼成如图②的正方形ABCD,则这个正方形的面积也就等于正方形的面积即为2,则这个正方形的边长就是,它是一个无理数.

(2)如图,直径为1个单位长度的圆从原点O沿数轴向右滚动一周,圆上的一点P(滚动时与点O重合)由原点到达点O′,则OO′的长度就等于圆的周长,所以数轴上点O′代表的实数就是_____,它是一个无理数.

(3)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=1,根据已知可求得AB=_____,它是一个无理数.好了,相信大家对无理数是不是有了更具体的认识了,那么你也试着在图形中作出两个无理数吧:

①你能在6×8的网格图中(每个小正方形边长均为1),画出一条长为的线段吗?

②学习了实数后,我们知道数轴上的点与实数是一一对应的关系,那么你能在数轴上找到表示-的点吗?
当前题号:3 | 题型:解答题 | 难度:0.99
已知直角三角形的两直角边的长分别为6和8,则此三角形的周长是(   ).
A.22B.23C.21D.24
当前题号:4 | 题型:单选题 | 难度:0.99
有一个面积为1的正方形,经过一次“生长”后,在它的左右肩上生出了2个小正方形(如图①),其中,3个正方形围成的三角形是直角三角形.再经过一次“生长”后,又生出了4个小正方形(如图②),如果按此规律继续“生长”下去,它将变得“枝繁叶茂”,在“生长”了2019次后形成的图形中所有正方形的面积和是(  )
A.2018B.2019C.2020D.2021
当前题号:5 | 题型:单选题 | 难度:0.99
如图,已知长方体的三条棱AB、BC、BD分别为4,5,2,蚂蚁从A点出发沿长方体的表面爬行到M的最短路程的长度是________.
当前题号:6 | 题型:填空题 | 难度:0.99
如图所示,在△ABC 中,CDAB DAC=4BC=3 

(1)求AD 的长;
(2)判断△ABC的形状,并说明理由。
当前题号:7 | 题型:解答题 | 难度:0.99
如图,梯子AB靠在墙上,梯子的底端A到墙根O的距离为2 m,梯子的顶端B到地面的距离为7 m,现将梯子的底端A向外移动到A′,使梯子的底端A′到墙根O的距离等于3m,同时梯子的顶端B下降至B′,那么BB′()
A.小于1 mB.大于1 m
C.等于1 mD.小于或等于1 m
当前题号:8 | 题型:单选题 | 难度:0.99
底边上的高为3,且底边长为8的等腰三角形腰长为______
当前题号:9 | 题型:填空题 | 难度:0.99
某镇为响应中央关于建设社会主义新农村的号召,决定公路相距25km的A,B两站之间E点修建一个土特产加工基地,如图,DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,已知DA=15km,CB=10km,现在要使C、D两村到E点的距离相等,那么基地E应建在离A站多少km的地方?
当前题号:10 | 题型:解答题 | 难度:0.99