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要使分式
有意义，则x的取值范围是（）
A．
B．
C．
D．
当前题号：1
|
题型：单选题
|
难度：0.99
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当
满足条件：_______时，分式
有意义．
当前题号：2
|
题型：填空题
|
难度：0.99
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若分式
有意义，则
、
应满足的关系式是____________．
当前题号：3
|
题型：填空题
|
难度：0.99
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若分式
有意义，则
的取值范围是（ ）
A．
B．
C．
D．
当前题号：4
|
题型：单选题
|
难度：0.99
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下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（ ）
A．
B．
C．
D．
当前题号：5
|
题型：单选题
|
难度：0.99
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下列分式无论
取何值，分式一定有意义的是（ ）
A．
B．
C．
D．
当前题号：6
|
题型：单选题
|
难度：0.99
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若分式
在实数范围内有意义，则
的取值范围为（ ）
A．
B．
C．
D．
且
当前题号：7
|
题型：单选题
|
难度：0.99
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若分式
在实数范围内有意义，则
的取值范围为（ ）
A．
B．
C．
D．
且
当前题号：8
|
题型：单选题
|
难度：0.99
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下列各式中，无论
x
取何值，分式都有意义的是（ ）
A．
B．
C．
D．
当前题号：9
|
题型：单选题
|
难度：0.99
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要使分式
有意义，则
的取值范围是_____________________。
当前题号：10
|
题型：填空题
|
难度：0.99
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有意义，则x的取值范围是（）
满足条件：_______时，分式
有意义．
有意义，则
、
应满足的关系式是____________．
有意义，则
的取值范围是（ ）
取何值，分式一定有意义的是（ ）
在实数范围内有意义，则
的取值范围为（ ）
且
在实数范围内有意义，则
的取值范围为（ ）
且
有意义，则
的取值范围是_____________________。