=a,
=b,用a,b的代数式表示
。一个三位数，百位数是
，十位数是
，个位数是
，我们可以记作
，
表示，例如
，仿照上面的例子，
（1）
可以用 表示；
（2）
可以用 表示；
（3）欧阳老师给4为同学玩一个数字游戏，先请A同学心里想一个三位数，并把这个三位数在纸上写两遍构成一个六位数交给B同学，如他心里想的是789，那么他在纸上写的就是789789，B把这个六位数除以7，得到的商写在另一张纸上并交给C同学，C同学把B同学给他的数字除以11，得到的商写在另一张纸上并交给D同学，D同学把C同学给他的数字除以13，得到的商写在另一张纸上，并交还给A同学，还给
同学的数字和他刚开始想的数字有什么关系？并说明理由.
，十位数是，个位数是，我们可以记作，表示，例如，仿照上面的例子，（1）
可以用 表示；（2）
可以用 表示；（3）欧阳老师给4为同学玩一个数字游戏，先请A同学心里想一个三位数，并把这个三位数在纸上写两遍构成一个六位数交给B同学，如他心里想的是789，那么他在纸上写的就是789789，B把这个六位数除以7，得到的商写在另一张纸上并交给C同学，C同学把B同学给他的数字除以11，得到的商写在另一张纸上并交给D同学，D同学把C同学给他的数字除以13，得到的商写在另一张纸上，并交还给A同学，还给
同学的数字和他刚开始想的数字有什么关系？并说明理由.
米，用去了一半少
米（已知
），则铁丝还剩_______米.
,其中a=6.
，
，老师在黑板上书写了一个正确的演算过程，随后用手掌捂住了一个多项式，形式如下：
(1)求所捂的多项式；
(2)若x为正整数，任取x的几个值并求出所捂多项式的值，你能发现什么规律？
(3)若所捂多项式的值为144，请直接写出正整数x的值．
(1)求所捂的多项式；
(2)若x为正整数，任取x的几个值并求出所捂多项式的值，你能发现什么规律？
(3)若所捂多项式的值为144，请直接写出正整数x的值．
的系数是－7
则
的值是_____
那么
_____
则x=_____
则
_____
，当
时，求
的值。