- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
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- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
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- 生物体能量的来源和转化
- 热机
- 燃料的热值
- 热平衡方程的应用
- 热量的计算
- 比热容
- + 物体内能的改变方法
- 温度、热量与内能的关系
- 化学能与内能的转化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
2017年5月，我国自主研制的C919大型客机在上海首飞成功，客机飞行时以地面为参照物，客机是____(选填“运动”或“静止”)的；客机下降过程中，其重力势能____(选填“增大”“不变”或“减小”)；客机着陆后减速滑行过程中，客机轮胎表面的温度会升高，这是通过____的方式改变其内能的。
以下与内能有关的说法，正确的是( )
| A．0℃的物体没有内能 |
| B．做功和热传递都可以改变物体的内能 |
| C．汽油机的做功冲程将机械能转化为内能 |
| D．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移 |
萧敏同学用电饭煲做饭，片刻后听到“噗噗噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅盖。她用学过的物理知识解释了这一现象：水蒸气对锅盖____，水蒸气的内能____，内能转化为锅盖的____。
世界卫生组织倡导大家饮用烧开后的水。用天然气灶烧水的过程是通过___(选填“做功”或“热传递”)的方法改变水的内能，在标准大气压下，将5kg初温为20℃的水烧开，需要吸收热量___J。[水的比热容c水＝4.2×103J/(kg·℃)]。
下列四幅图中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
| A．向下压活塞，浸透乙醚的棉花燃烧 |
| B．哈气使手暖和 |
| C．搓手使手暖和 |
| D．铁丝反复弯折处会发热 |
下列生活实例中，属于通过热传递改变物体内能的是( )
| A．汽油机的压缩冲程 |
| B．用手反复弯折铁丝，弯折处发热 |
| C．冬天人们在室外晒太阳感觉暖和 |
| D．钻木取火 |
下列说法中符合事实的是( )
A． 图中汽油上升,是由于流速大的地方压强大 |
B． 图中软木塞飞出时,管内水蒸气的内能减少 |
C． 图中活塞向上运动是内燃机的做功冲程 |
D． 导线触接电源后小磁针发生偏转，说明磁能给生电 |
本学期我区实验调研展示活动中，老师展示如图实验:
（1）如图甲，将自行车气门芯取下后固定在橡皮塞上，在矿泉水瓶中加少量的水后，塞紧橡皮塞，气筒打气五六下后就能看到橡皮塞喷出，同时看见瓶内出现了大量的“白雾”如图乙.用热学知识解释橡皮塞跳出，同时瓶内出现“白雾”的现象____________。
（2）第二步，老师将图乙充满“白雾”的瓶子重新塞紧橡皮塞，再压下气筒柄四次后看到“白雾”消失.此时瓶内气体温度变化 _______(填升高、降低、不变). 问当老师压下气筒柄二次时，瓶子内“白雾”没消失的原因________。
（1）如图甲，将自行车气门芯取下后固定在橡皮塞上，在矿泉水瓶中加少量的水后，塞紧橡皮塞，气筒打气五六下后就能看到橡皮塞喷出，同时看见瓶内出现了大量的“白雾”如图乙.用热学知识解释橡皮塞跳出，同时瓶内出现“白雾”的现象____________。
（2）第二步，老师将图乙充满“白雾”的瓶子重新塞紧橡皮塞，再压下气筒柄四次后看到“白雾”消失.此时瓶内气体温度变化 _______(填升高、降低、不变). 问当老师压下气筒柄二次时，瓶子内“白雾”没消失的原因________。
下列各实验现象的分析中，不正确的是（ ）
| A．甲图中，瓶盖起跳后瓶口出现白雾说明气体对外做功后内能减少、温度下降 |
| B．乙图中，木块被撞击后移动的距离越大说明撞击时铁球具有的动能越大 |
| C．丙图中，滚摆运动到最低点动能为零 |
| D．丁图中，迅速下压活塞，筒内空气温度升高是由于活塞压缩空气做功，空气内能增加 |
汽车是我们最熟悉的交通工具之一。汽油机是汽车的动力装置，通过汽油在汽油机内燃烧，生成高温高压的燃气，推动活塞做功。如图甲所示是汽油机的________冲程，在乙、丙两图所示的实验中与该冲程能量转化相同的是_______。