- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 内能
- 生物体能量的来源和转化
- 热机
- 燃料的热值
- 热平衡方程的应用
- 热量的计算
- + 比热容
- 物体内能的改变方法
- 温度、热量与内能的关系
- 化学能与内能的转化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
从比热容表中可知，水的比热容比煤油的大用规格相同的两个试管分别装上质量相同的煤和水，隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热，实验后，画出如图所示的图象，其中能正确反映该实验情况的图象是
A． | B． |
C． . | D． |
已知水的比热c水=4.2×103J/（kg•℃），要在标准大气压下烧开初温为20℃、质量为3kg的一壶水，则水需吸收热量 J，此过程是采用 的方式改变了水的内能。
关于比热的概念，下列说法错误的是（）
| A．单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热 |
| B．单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，也叫做这种物质的比热 |
| C．某种物质吸收或放出的热量越多，比热也越大，比热与热量有关 |
| D．各种物质都有自己的比热，它是物质的特性之一 |
在炎热的夏天赤脚踩在沙滩上感觉烫脚，而站在浅水滩处却感觉凉爽，要解释这个现象，下面对物理知识的运用正确的是（ ）
| A．沙子的比热容小，水的比热容大 | B．沙子吸收热量多，水吸收热量少 |
| C．沙子是固体，水是液体 | D．沙子升温较慢，水升温较快 |
水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是( )
| A．汽车发动机用循环水冷却 |
| B．炎热的夏天在室内洒水降温 |
| C．让流动的热水经过散热器取暖 |
| D．沿海地区气温受大面积海水的影响 |
关于比热容下列说法正确的是( )
| A．一桶水的比热容比一杯水的比热容大； |
| B．100℃的铜块的比热容比0℃质量相同的铁块的比热容大； |
| C．铁块温度升高时的比热容比温度降低时的比热容大； |
| D．比热容是物质的特性之一，它与物质的质量，温度高低均无关 |
下列关于热量的说法正确的是( )
| A．物体温度越高，具有的热量越多； |
| B．质量相同的同种物质，温度高的比温度低的放出热量一定多； |
| C．同一个物体温度升高的越多，吸收的热量越多； |
| D．物体含有的热量多少，不但与物体的质量有关还与物体的温度高低及构成物体的物质有关。 |
夏天同学们去海边玩儿，中午时分发现沙子烫脚而海水却没那么热，为了比较水和沙子的吸热能力，实验小组的同学们讨论设计了如图所示的方案。
（1）请你再设计出一种不同的实验方案。（_________）
（2）实验小组的同学们取来如下材料：相同的试管两支、酒精灯、水、铁砂（代替沙子）、温度计．根据上述方法，同学们发现取来的材料中还缺少____________和_______________；
（3）按照方案一的思路，小明小组在探究过程中使水和铁砂的温度分别上升了5℃、10℃、15℃．请你为此探究方案设计一份科学合理的实验数据记录表格．（__________）
（1）请你再设计出一种不同的实验方案。（_________）
（2）实验小组的同学们取来如下材料：相同的试管两支、酒精灯、水、铁砂（代替沙子）、温度计．根据上述方法，同学们发现取来的材料中还缺少____________和_______________；
（3）按照方案一的思路，小明小组在探究过程中使水和铁砂的温度分别上升了5℃、10℃、15℃．请你为此探究方案设计一份科学合理的实验数据记录表格．（__________）
等质量的甲、乙两物体是由不同种材料制成的，温度相等。先把甲物体投入到一杯热水中，达到热平衡后水温下降了6℃。取出甲物体（设水的质量不变），再将乙物体投入到这杯热水中，达到热平衡后水温又下降了6℃（设整个过程没有热量损失）。则下列判断正确的是（）
| A．甲的比热大 | B．乙的比热大 | C．甲、乙比热一样大 | D．无法确定 |
甲、乙两容器中装有质量相等的水，水温分别为25℃和75℃，现将一温度为65℃的金属球放入甲容器中，热平衡后水温升高到45℃，然后迅速取出金属球并放入乙容器中，热平衡后乙容器中水温为（不计热量散失和水的质量的变化）（）
| A．65℃ | B．60℃ | C．55℃ | D．50℃ |