- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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如图甲所示是“探究水与煤油升高相同温度时吸收热量的多少”的实验装置。实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的煤油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。小科经过分析思考，将实验装置甲加以改进，如图乙所示。
（1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制_____相同。
（2）图乙的实验操作中存在的一处错误是_____。
（3）根据实验测得的数据画出它们升高的温度ΔT随时间t变化的图像如图丙所示，它们都是过原点的直线，即ΔT＝kt。用m表示水和煤油的质量，c1和c2分别表示水和煤油的比热容，则两条直线k的比值k水∶k煤油等于__。(用含有c1、c2的式子表示)
（1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制_____相同。
（2）图乙的实验操作中存在的一处错误是_____。
（3）根据实验测得的数据画出它们升高的温度ΔT随时间t变化的图像如图丙所示，它们都是过原点的直线，即ΔT＝kt。用m表示水和煤油的质量，c1和c2分别表示水和煤油的比热容，则两条直线k的比值k水∶k煤油等于__。(用含有c1、c2的式子表示)
在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
（1）实验中应取______相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。
（2）用相同规格的电加热器加热甲和乙两种液体，使它们升高相同的温度，通过______来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少。
（3）实验记录的数据如表所示，分析实验数据可知______物质的吸热能力强。
（1）实验中应取______相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。
（2）用相同规格的电加热器加热甲和乙两种液体，使它们升高相同的温度，通过______来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少。
（3）实验记录的数据如表所示，分析实验数据可知______物质的吸热能力强。
| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 甲的温度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
| 乙的温度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置。
(1)在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是___(填序号)。
(2)加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高得多。请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为不同的物质的吸热能力____(填“相同”或“不同”)。
(3)实验过程中，同学们发现
该实验存在实验过程较长，受热不均匀、2个酒精灯火焰难以控制等一些问题，你能根据你所学的科学知识对其中的某项加以改进吗？
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(1)在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是___(填序号)。
| A．采用完全相同的加热方式 |
B． 酒精灯里所加酒精量相同 |
| C．取相同质量的水和另一种液体 |
| D．盛放水和另一种液体的容器相同 |
(3)实验过程中，同学们发现
该实验存在实验过程较长，受热不均匀、2个酒精灯火焰难以控制等一些问题，你能根据你所学的科学知识对其中的某项加以改进吗？_________________________________