- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
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- 内能
- 生物体能量的来源和转化
- 热机
- 燃料的热值
- 热平衡方程的应用
- 热量的计算
- 比热容
- 物体内能的改变方法
- 温度、热量与内能的关系
- 化学能与内能的转化
- 核能
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
液化石油气热值为3．5 ×107J／kg，燃烧放出的热量只有60％被水吸收。将质量为5kg，初温为20℃的水加热到100℃，水吸热_____________J，需燃烧液化石油气______g。
如图所示，在大口厚玻璃瓶内装入少量的水，并滴入几滴酒精。塞紧塞子后，用气筒往瓶内打气。当塞子跳出时，看到瓶口有白雾出现。下列关于该实验的分析正确的是（）
| A．往瓶内打气时，瓶内气体内能变小 |
| B．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 |
| C．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功内能增加 |
| D．瓶口的白雾是水蒸气汽化形成的 |
“大雪”节气已过，近日天气气温越来越低。上课时，同学们写字的手都快冻僵了，还好同学们都知道将两手相互用力摩擦，慢慢地手便暖和起来，这是通过___________的方式改变了手的内能；下课时，站在走廊上强烈的太阳光下，整个身体也会慢慢地热起来，这是通过____________的方式改变了身体的内能。（选填“做功”或“热传递”）
钻木取火
用太阳能给水加热
压缩气体做功
克服摩擦做功下列关于内能的说法正确的是( )
| A．0℃的水内能为零 | B．物体的温度升高,该物体的内能就增大 |
| C．物体的内能增加一定吸收了热量 | D．温度高的物体,内能一定大 |
某学生用两个相同的热源分别对质量为m1，比热为c1的甲物质和质量为m2、比热为c2的乙物质加热，并根据实验测得的数据分别画出甲、乙两物质的温度随加热时间变化的图线，如图所示。根据图线情况，作出如下推断，其中错误的是（ ）
| A．若m1=m2，则c1<c2； | B．若m1<m2，则c1>c2； |
| C．若c1=c2，则m1<m2； | D．若c1>c2，则m1<m2。 |
关于温度和热量，下列说法中正确的是（ ）
| A．物体温度升高一定吸收热量； |
| B．物体温度升高，内能一定增加； |
| C．物体温度降低一定放出热量； |
| D．物体放出热量温度一定降低。 |
如图用手将铁丝反复弯折十余次后，我们会发现，铁丝的弯折处的温度升高了。同时，被手握住的那部分铁丝的温度也升高了，说明铁丝的内能改变了,但这两部分内能的改变是有区别的，前者是通过_________方式改变的，后者是通过__________方式改变的。
关于物体的内能，下列说法中正确的是（）
| A．－20℃的冰块没有内能 |
| B．一个物体的机械能越大，内能也越大 |
| C．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同 |
| D．饮料放入冰箱内，饮料的温度降低，内能减小 |