- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- + 能量转化与守恒
- 电功和电功率
- 简单机械
- 功和能
- 机械能
- 内能
- 核能
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
2019年诺贝尔化学奖得主为三位在锂离子电池开发领域做出重要贡献的科学家。如图为可充电锂离子电池。电池上标有“电压”和“容量”两个重要参数，容量的单位通常为“毫安时”（符号mA·h）。该电池铭牌标有：电压3.6V、容量1500mA·h，这种电池一次充电最多可储存的电能为_____J。
一辆质量为2吨的汽车，在平直公路上以额定功率80kW从静止开始运动，经l5s运动200m恰好达到最大速度，接着匀速运动25s关闭发动机，滑行100m停下。整个过程中v﹣t图象如图所示。已知汽车在运动过程中受到的阻力为车重的0.2倍，求：
（1）整个过程中发动机做的功。
（2）汽车的最大速度v最大。
（1）整个过程中发动机做的功。
（2）汽车的最大速度v最大。
如图，向未装满水的保温瓶中塞上塞子，忽然听到“噗”的一声，塞子蹦了出来，同时看到一股“白气”从瓶口冒出。某同学对该现象进行了解释：瓶内的气体受热膨胀，推出塞子，气体的内能_____，这是通过_____（填“做功”或“热传递”）的方式实现的。
如图所示，A、B两球质量相等，A球用不可伸长的轻绳系于O点，B球用轻弹簧系于O′点，O与O′点在同一水平面上。分别将A、B球拉到与悬点等高处，细绳和轻弹簧均处于水平，弹簧处于自然状态，将两球分别由静止开始释放，当两球第一次达到各自悬点的正下方时，两球仍处在同一水平面上，则两球各自第一次到达悬点正下方时（ ）
A．A球的速度较大 |
| B．B球的动能较大 |
| C．两球的动能相等 |
| D．两球的机械能相等 |
某同学想设计一个具有加热和保温功能的电热器模型，且加热与保温的功率之比为4:1。他利用阻值为10Ω的R1和阻值为40Ω的R2设计了如下电路图，若电源电压不变，则符合要求的电路图是( )
A． |
B． |
C． |
D． |
甲、乙是两个完全相同的网球。如图所示，在同一高度同时以大小相等的速度，将甲球竖直向下抛出、乙球竖直向上抛出，不计空气阻力。抛出时两球机械能_____（填“相等”或“不相等”）；甲球下落过程中的动能_____（填“增大”、“不变”或“减小”）。
如图所示，重40牛的物体A，在水平拉力F=8牛的作用下，向右沿力的方向做匀速直线运动，5秒内使物体A移动2米，若滑轮重、绳重、滑轮与绳子间的摩擦均不计，那么在此过程中( )
| A．物体A与地面间的摩擦力为40牛 |
| B．物体A与地面间的摩擦力为16牛 |
| C．水平拉力F做功的功率为3.2瓦 |
| D．5秒内滑轮对物体A做功为8焦 |
下列关于简单机械的理解，错误的是（ ）
A．车能轻松上山，盘山公路可看作是一个斜面 |
B．汽车方向盘是一个变形的杠杆，其本质是一个等臂杠杆 |
C．将绳子把两根光滑的木棍绕起来，可以看作是滑轮组 |
D．蜡烛跷跷板在两端蜡烛都点燃时能上下摆动，因此可以看作是一个杠杆 |
下图是同学们在科学课上利用易拉罐所做的几个实验。请分析回答：
（1）如图甲是一个由易拉罐做的“魔罐”，如图所示橡皮筋穿过罐身，外面连到吸管。旋转吸管，将罐放在桌面上，它就会运动起来。这是因为罐中橡皮筋积蓄的________转化为动能。
（2）如图乙让易拉罐从斜面上不同高度静止滚下，碰到同一木块上。此实验的目的是研究动能的大小与________的关系。
（1）如图甲是一个由易拉罐做的“魔罐”，如图所示橡皮筋穿过罐身，外面连到吸管。旋转吸管，将罐放在桌面上，它就会运动起来。这是因为罐中橡皮筋积蓄的________转化为动能。
（2）如图乙让易拉罐从斜面上不同高度静止滚下，碰到同一木块上。此实验的目的是研究动能的大小与________的关系。