- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 化合物之间的相互转化
- 自然界中氧循环
- 自然界中碳循环
- 自然界中氮循环
- 金属、金属氧化物、碱之间的转化
- 非金属、非金属氧化物、酸之间的转化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
甲、乙、丙有如图所示的转化关系（“→”表示反应能一步实现，部分反应物和反应条件略去）下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序符合要求的是（ ）
| A．Fe(NO3)3、FeCl3、Fe(OH)3 |
| B．C、CO2、CO |
| C．CaCO3、Ca(OH)2、CaO |
| D．CuO、Cu(OH)2、CuCl2 |
下列物之间的转化，能通过一步反应实现的是（）
①C2H5OH→CO2②CaO→Ca(OH)2 ③H2O2→H2O ④HNO3→HCl ⑤Fe3O4→Fe
①C2H5OH→CO2②CaO→Ca(OH)2 ③H2O2→H2O ④HNO3→HCl ⑤Fe3O4→Fe
| A．①②③④ | B．①②③⑤ | C．①③④⑤ | D．②③④⑤ |
下列除杂质的方法错误的是（ ）
| | 物质(括号内为杂质) | 除杂方法 |
| A | NaCl[泥沙] | 溶解、过滤、蒸发 |
| B | FeCl2[CuCl2] | 加入过量铁粉，充分反应后过滤 |
| C | CaCl2溶液[盐酸] | 加入过量CaCO3,然后过滤 |
| D | NaOH[Ca(OH)2] | 先加入过量的Na2CO3溶液，再过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
下表所列各组物质中，物质按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转化的是（ ）
| 物质选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| A | H2O | CO2 | CuO | O2 |
| B | CuSO4 | H2SO4 | HCl | Fe |
| C | NaCl | Na2CO3 | KNO3 | NaOH |
| D | CaO | CaCO3 | Ca（OH）2 | H2O |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
某同学在学习了金属及其化合物之间的转化规律后,绘制了可以通过一步反应制取MgSO4的思维导图,其中所选用的物质错误的是( )
| A．①—Mg | B．②—MgCl2 | C．③—H2SO4 | D．④—Mg(OH)2 |
氧化物、酸、碱、盐都属于化合物。甲、乙、丙、丁、M是初中科学常见的化合物，其中甲、乙、丙、丁分属上述四种不同类别的化合物，M与甲属于同种类别的化合物。它们之间的部分转化关系如图所示(部分反应物、生成物、反应条件已略去，“－”表示物质之间能发生反应，“→”表示物质之间的转化关系)。下列推论中，错误的是( )
| A．若甲是碳酸钙，则可以用水鉴别乙和丙 |
| B．若乙可用于改良酸性土壤，则甲可以是氧化铜 |
| C．若丙是碳酸钠，则甲与丁溶液混合可以得到黄色溶液 |
| D．若丁是氢氧化钠，则甲可以通过中和反应转化为M |
下列物质间的每一转化不能都通过一步反应实现的是（ ）
| A．CuO→Cu→CuO | B．NaOH→H2O→NaOH |
| C．O2→Fe3O4→O2 | D．Fe→FeCl2→Fe |
如图是
(1)若D与E能发生反应,则该反应属于___(填基本反应类型)；
(2)若C为氧化铁，写出C与稀盐酸反应的化学方程式___；
(3)若E为碳酸钠，将二氧化碳通入E溶液时，可化合生成碳酸氢钠，该反应的反应物有___种；
(4)若甲+乙→盐+水,从初中化学知识的角度,根据图判断,一定符合条件的组合是___(填序号)。
①A+B ②A+C ③C+D ④A+E ⑤A+D ⑥D+E
| A． | B． | C． | D． E五种不同类别物质卡片组成的“化学拼图”,相邻两张卡片所标的物质(或其溶液)间能发生反应。 |
(1)若D与E能发生反应,则该反应属于___(填基本反应类型)；
(2)若C为氧化铁，写出C与稀盐酸反应的化学方程式___；
(3)若E为碳酸钠，将二氧化碳通入E溶液时，可化合生成碳酸氢钠，该反应的反应物有___种；
(4)若甲+乙→盐+水,从初中化学知识的角度,根据图判断,一定符合条件的组合是___(填序号)。
①A+B ②A+C ③C+D ④A+E ⑤A+D ⑥D+E