- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 透镜及其分类
- 远视眼的成因与矫正办法
- 近视眼的成因与矫正办法
- 凸透镜成像的应用
- 探究凸透镜成像的特点
- + 凸透镜成像的规律
- 凹透镜的发散作用
- 凸透镜的汇聚作用
- 主光轴、光心、焦点、焦距
- 树立保护视力和用眼卫生的意识
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小明在学习中发现，把写有“爱物理”字样的纸条先后放在左右两水滴下方的桌面上，小明从水滴上方看到的像如图甲、乙所示，则水滴变凸( )
| A．焦距变大，放大功能变大 | B．焦距变大，放大功能变小 |
| C．焦距变小，放大功能变大 | D．焦距变小，放大功能变小 |
据报道 2020 年前后我国将建成规模较大、长期有人参与的太空实验室。在太空实验室能正常展开的实验是（）
| A．研究凸透镜成像规律实验 | B．探究阻力对小车运动的实验 |
| C．探究影响重力大小的因素 | D．用压强计研究液体内部压强 |
如图所示为某款数码相机的成像原理，镜头相当于一个凸透镜，影像传感器相当于光屏，拍照时，将镜头对准景物，相机通过自动调节，就能得到清晰的像，下列说法正确的是（ ）
| A．为拍摄到更大的像应将镜头远离景物 |
| B．为扩大拍摄范围应将镜头靠近景物 |
| C．影像传感器上成的是正立的实像 |
| D．景物在二倍焦距以外才能成缩小的像 |
如图所示，图甲测凸透镜的焦距，图乙“探究凸透镜成像的规律”，在图乙所示的位置光屏上成清晰的像，下列说法正确的是（ ）
| A．由图甲可知凸透镜的焦距是40厘米 |
| B．图乙的成像的特点与投影仪的成像原理相同 |
| C．图乙中若用遮光板挡住凸透镜的上半部分，光屏上只出现像的下半部分 |
| D．图乙中若在凸透镜左侧“戴”上近视镜，光屏向右移动才能找到清晰的像 |
某同学在做透镜成像的实验时,将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20cm的地方,当它向透镜移动时,其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度,则可判断此透镜()
| A．是凸透镜，焦距为20cm |
| B．是凸透镜，焦距可能为15cm |
| C．是凸透镜，焦距为10cm |
| D．是凹透镜，焦距可能为15cm |
如图是一种称之为“七仙女”的神奇玻璃酒杯，空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底立即显现出栩栩如生的仙女图，下列对仙女图形成原因的探讨，正确的是（）
A．可能是酒具有化学显影作用
B．可能是酒的液面反射，在酒中出现放大的像
C．可能是图片在杯底凸透镜焦点处成放大的像
D．可能是斟酒后杯底凸透镜焦距变大，使图片在一倍焦距以内，成放大的虚像
A．可能是酒具有化学显影作用
B．可能是酒的液面反射，在酒中出现放大的像
C．可能是图片在杯底凸透镜焦点处成放大的像
D．可能是斟酒后杯底凸透镜焦距变大，使图片在一倍焦距以内，成放大的虚像
如图所示，小宇同学正在用“自拍神器”摄影留念。与用手直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以（ ）
A．增大物距，减小像的大小，从而增大取景范围  |
| B．减小物距，减小像的大小，从而减小取景范围 |
| C．增大物距，增大像的大小，从而减小取景范围 |
| D．减小物距，增大像的大小，从而增大取景范围 |
小华在研究凸透镜成像规律时，将平行光正对凸透镜照射，另一侧的光屏移动到距凸透镜10厘米处时，得到一个最小最亮的光斑。接着把光源换成蜡烛，调整好相关器材的高度，将凸透镜固定在光具座中央50厘米刻度线处，移动蜡烛到光具座的左端并点燃，再移动光屏至如图所示位置时，在光屏中央得到一个清晰的像。保持凸透镜位置不变，通过移动蜡烛及光屏的位置，下列成像情况符合实际的是（ ）
A．若蜡烛放置在10厘米刻度线处，移动光屏，在光屏上都不能呈清晰的像 |
| B．若蜡烛放置在30厘米刻度线处，移动光屏，可在光屏上呈清晰缩小的像 |
| C．若蜡烛放置在35厘米刻度线处，移动光屏，可在光屏上呈清晰放大的像 |
| D．若蜡烛放置在45厘米刻度线处，移动光屏，可在光屏上呈清晰放大的像 |
小晨同学在做“研究凸透镜成像规律”实验时，将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到如图所示的位置，光屏中心正好出现清晰的像（像未画出）。下列说法中不正确的是( )
| A．凸透镜的焦距可能为 15 cm |
| B．屏上的像是一定是倒立缩小的实像 |
| C．蜡烛和光屏位置不动，向左移动凸透镜，一定可以在光屏上重新呈现一个清晰的像 |
| D．保持凸透镜位置不动，当蜡烛移动到 32cm 刻度时，可能不成像 |