- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 透镜及其分类
- 远视眼的成因与矫正办法
- + 近视眼的成因与矫正办法
- 凸透镜成像的应用
- 探究凸透镜成像的特点
- 凸透镜成像的规律
- 凹透镜的发散作用
- 凸透镜的汇聚作用
- 主光轴、光心、焦点、焦距
- 树立保护视力和用眼卫生的意识
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示是两束激光分别射向并通过甲、乙两透镜的传播路径。由图可知________（甲透镜/乙透镜）是凹透镜，可用于________（近视/远视）眼的矫正。
下列关于图中所示光学现象的描述或解释错误的是（ ）
A． 图中，小孔成的是倒立、缩小的实像 |
B． 图中，人配戴的凹透镜可以矫正近视 |
C． 图中，白光通过三棱镜会分解成七色光 |
D． 图中，反射光线杂乱无章不遵循光的反射定律 |
正常人的眼睛在水中看物体会一片模糊，因为光从空气射入眼睛折射程度大，而光从水中射入眼睛折射程度就明显减小。关于在水中看清物体，有下列说法：
①高度远视的人在水中裸眼看物体更清晰；
②高度近视的人在水中裸眼看物体更清晰；
③正常人在水中应戴高度老花镜：
④正常人在水中应戴高度近视眼镜。
其中正确的是（ ）
①高度远视的人在水中裸眼看物体更清晰；
②高度近视的人在水中裸眼看物体更清晰；
③正常人在水中应戴高度老花镜：
④正常人在水中应戴高度近视眼镜。
其中正确的是（ ）
| A．④③ | B．②④ |
| C．①④ | D．②③ |
如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体。拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。在拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（ ）
| A．将蜡烛远离凸透镜 | B．将光屏远离凸透镜 |
| C．将光屏靠近凸透镜 | D．将光屏和蜡烛同时远离凸透镜 |
近视同学的晶状体相比于不近视的同学更加_____（选填“凸”或“凹”）一些如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体，拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。在拿走近视眼镜后，将光屏向_____（填“左”或“右”）移动能使光屏上重新得到清晰的像。
如图所示，下列关于光学现象的描述正确的是（ ）
| A．图甲中，小孔成倒立的虚像 |
| B．图乙中，配戴凹透镜可以矫正近视眼 |
| C．图丙中，光的三原色是红、黄，蓝 |
| D．图丁中，漫反射不遵循光的反射定律 |
为了研究眼的成像原理，小科自主研制了如图所示的实验装置。用水透镜模拟眼的晶状体，通过注水或抽水可改变水透镜凸度大小。光屏和水透镜固定在光具座如图所示的位置。
（1）此时光屏上得到一个清晰的倒立______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。
（2）向水凸透镜内注入适量水来模拟视力缺陷，发现光屏上原来清晰的像变模糊了。此时，若向______（选填“左”或“右”）侧适当移动光屏，可以再次得到清晰的像。若光屏不动，在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的______（选填“凹透镜”或“凸透镜”），光屏上也能得到清晰的像。
（1）此时光屏上得到一个清晰的倒立______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。
（2）向水凸透镜内注入适量水来模拟视力缺陷，发现光屏上原来清晰的像变模糊了。此时，若向______（选填“左”或“右”）侧适当移动光屏，可以再次得到清晰的像。若光屏不动，在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的______（选填“凹透镜”或“凸透镜”），光屏上也能得到清晰的像。
下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是（ ）
| A．图甲中，小孔成的是倒立的虚像，是光的直线传播的应用 |
| B．图乙中，人配戴的凹透镜可以矫正近视眼，是利用了凹透镜的会聚的作用 |
| C．图丙中，太阳光通过三棱镜会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光 |
| D．图丁中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律 |
小刚用几个有不同焦距的凹透镜和凸透镜，一个能发出平行光束的光源和一组眼睛模型来探究矫正视力的方法，如图所示。
（1）模型中的凸透镜相当于_____ ，烧瓶的后壁相当于_____ 。
（2）在近视眼的矫正过程中，_____ 模型前加一个厚薄合适的_____ 透镜，能使光束会聚在视网膜上。
（1）模型中的凸透镜相当于
（2）在近视眼的矫正过程中，