- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
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- 透镜及其分类
- 远视眼的成因与矫正办法
- 近视眼的成因与矫正办法
- 凸透镜成像的应用
- 探究凸透镜成像的特点
- 凸透镜成像的规律
- 凹透镜的发散作用
- 凸透镜的汇聚作用
- 主光轴、光心、焦点、焦距
- 树立保护视力和用眼卫生的意识
- 地球在宇宙中的位置
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- 科学、技术、社会、环境
如图，AC为入射光线，CB为折射光线，且AO＜OB．已知AO=10cm，该凸透镜的焦距可能是（ ）
A．f=10cm | B．f=5cm | C．f=8cm | D．f=12cm |
在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的烛焰的像，如图所示，①将凸透镜向________移动，可以使烛焰的像清晰地成在光屏的中央．②此时所成的像是倒立、________的实像．③调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，将蜡烛向凸透镜方向移动一段距离，调整光屏位置得到一个清晰的像，这个像与原来相比________ （填“变大”、“变小”或“不变”）
在探究凸透镜成像规律的实验中，我们发现像距v和物距u是一一对应的，在如图所示的四个图线中，能正确反映凸透镜成像规律的应该是()
A．图线A | B．图线B | C．图线C | D．图线D |
图所示，某人站在同一地点，将照相机的镜头做如下调整拍远近不同位置的人像，如果这些图片都很清晰，底片人像中最大的是()
A．甲 | B．乙 | C．丙 | D．丁 |
“自拍神器”给旅行者自拍带来方便。如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以________物距，使人像变小，从而________取景范围，取得更好的拍摄效果。（选填“增大”或“减小”）
某同学在做透镜成像的实验时，将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20cm的地方，当它向透镜移动时，其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度，则可判断此透镜（ ）
A．是凸透镜，焦距为20cm | B．是凸透镜，焦距可能为15cm |
| C．是凹透镜，焦距为20cm | D．是凹透镜，焦距可能为15cm |
6月6日是全国“爱眼日”，近几年聚焦青少年近视，主要目的是为提升护眼意识和科学用眼知识，预防屈光不正，提高青少年眼健康水平。近视眼的成像示意图是图中的_____图，应该佩戴由_____透镜制成的眼镜来矫正。
小燕同学在做“研究凸透镜成像规律”实验时，将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到如图所示的位置，光屏中心正好出现清晰的像（未画出）。下列说法中正确的是（ ）
| A．凸透镜的焦距可能为 25 cm | B．光屏上的像是倒立缩小的实像 |
| C．蜡烛燃烧变短，光屏上像的位置会下降 | D．取走光屏，则凸透镜不成像 |
在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：
（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。
分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越________（选填：“大”或“小”）。
（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“R”的发光物体，来代替蜡烛，当他在凸透镜一侧观察光屏，在光屏上看到的像是（______）
（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。
分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越________（选填：“大”或“小”）。
（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“R”的发光物体，来代替蜡烛，当他在凸透镜一侧观察光屏，在光屏上看到的像是（______）
A．   | B．  | C．  | D．  |