- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 物体的颜色
- 光的色散
- 光源
- + 光的直线传播及相关现象
- 光速
- 看不见的光
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在美国发动的对伊拉克作战中，美、英军人在夜间都佩戴红外线夜视镜，在漆黑的夜晚也能发现敌方。红外线夜视镜是根据夜间人的 比周围草木或建筑物的温度 ，人体辐射的 比它们 的原理制成的。
今年6月6日，天空再次上演了金星凌日的奇观，即从地球上看去，有一个小黑点在太阳表面缓慢移动。
（1）金星凌日现象可以用________原理来解释。
（2）如图为太阳及八大行星示意图。据图分析，你认为在地球上除了可以看到金星凌日外，还能看到________凌日现象。
（1）金星凌日现象可以用________原理来解释。
（2）如图为太阳及八大行星示意图。据图分析，你认为在地球上除了可以看到金星凌日外，还能看到________凌日现象。
为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如下图所示实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）
（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是______________。
（2）分析上述实验数据还可推测：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量________（填“增大”“减小”或“不变”）
（3）图中s可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离s的关系，应如何操作？________。
（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：
| 点光源的高度H/cm | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 影子长度L/cm | 30 | 15 | 10 | 7．5 | 6 |
该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是______________。
（2）分析上述实验数据还可推测：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量________（填“增大”“减小”或“不变”）
（3）图中s可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离s的关系，应如何操作？________。
假如光在同一均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是（）
| A．地球上没有昼夜之分 |
| B．做操时更容易排直队 |
| C．阳光下人影更清晰 |
| D．更容易形成日食和月食 |
浩瀚的星空，天体之间相距遥远。例如，地球到太阳的平均距离为1个天文单位（AU），1AU=1．496×1011m，若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响，那么，太阳光可以看成是沿 方向传播到地球的，你每天接受到的太阳光大约是 s前从太阳上发出的。
