- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- + 波
- 声音
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- 透镜和视觉
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
王欢同学到郊外旅游时,用照相机拍摄某风景,他想拍得范围更大一些,应将照相机离风景_____一些,同时还要将镜头与底片的距离_____。( )
A.近 变小 | B.远 变小 | C.近 变大 | D.远 变大 |
在水深1m的湖面上空,一只画眉停在岸边柳树距水面5m高的树杈上婉转的唱歌;在距岸边2m的水中,一条红色的小鲤鱼悠然的游动,静观湖面,“小鲤鱼”、“画眉鸟”和“柳树”浑然一体,好一幅如诗如面的美景!关于上述情景,下列阐述错误的是( )
A.水中的“画眉鸟”是树上的画眉鸟通过水面反射形成的一个虚像 |
B.水中的“画眉鸟”距离水面1m |
C.站在岸边看见的“小鲤鱼”到水面的距离肯定小于1m |
D.我们看到水中的“画眉鸟”和“小鲤鱼”都是虚像 |
眼镜的秘密
据相关调查,我国中学生近视率已高达60%以上,厚重的眼镜让人赶到不适。形状相同的镜片中心与边缘的厚度差跟近视度数、镜片的折射率有关。度数越大、折射率越小的镜片厚度差越大。
折射率为光在真空(因为在空气中与在真空中的传播速度差不多,所以一般用在空气的传播速度)中的速度与光在该材料中的速度之比。材料的折射率越高,使入射光发生折射的能力越强,光的出阿伯方向改变就越大。当光从折射率小的物质进入折射率大的物质时,折射光线会偏向法线。
(1)如图1所示,甲乙两种物质中折射率较大的是_________;

(2)如图2所示,如果丙物质折射率小于丁物质,则下列光路正确的是_________;

(3)不同材料的折射率与该材料中的光速_______________(成/不成)正比;
(4)如图3所示的制作的近视度数相同、中心厚度相同的眼镜中,所用材料折射率大的是_________;
(5)若图所示的中心厚度相同近视眼镜是由相同材料制作的,则眼镜度数大的是______________。
据相关调查,我国中学生近视率已高达60%以上,厚重的眼镜让人赶到不适。形状相同的镜片中心与边缘的厚度差跟近视度数、镜片的折射率有关。度数越大、折射率越小的镜片厚度差越大。
折射率为光在真空(因为在空气中与在真空中的传播速度差不多,所以一般用在空气的传播速度)中的速度与光在该材料中的速度之比。材料的折射率越高,使入射光发生折射的能力越强,光的出阿伯方向改变就越大。当光从折射率小的物质进入折射率大的物质时,折射光线会偏向法线。
(1)如图1所示,甲乙两种物质中折射率较大的是_________;

(2)如图2所示,如果丙物质折射率小于丁物质,则下列光路正确的是_________;

(3)不同材料的折射率与该材料中的光速_______________(成/不成)正比;
(4)如图3所示的制作的近视度数相同、中心厚度相同的眼镜中,所用材料折射率大的是_________;
(5)若图所示的中心厚度相同近视眼镜是由相同材料制作的,则眼镜度数大的是______________。

小华在研究凸透镜成像规律时,将平行光正对凸透镜照射,另一侧的光屏移动到距凸透镜10厘米处时,得到一个最小最亮的光斑。接着把光源换成蜡烛,调整好相关器材的高度,将凸透镜固定在光具座中央50厘米刻度线处,移动蜡烛到光具座的左端并点燃,再移动光屏至如图所示位置时,在光屏中央得到一个清晰的像。保持凸透镜位置不变,通过移动蜡烛及光屏的位置,下列成像情况符合实际的是( )


A.若蜡烛放置在10厘米刻度线处,移动光屏,在光屏上都不能呈清晰的像![]() |
B.若蜡烛放置在30厘米刻度线处,移动光屏,可在光屏上呈清晰缩小的像 |
C.若蜡烛放置在35厘米刻度线处,移动光屏,可在光屏上呈清晰放大的像![]() |
D.若蜡烛放置在45厘米刻度线处,移动光屏,可在光屏上呈清晰放大的像 |
在“探究凸透镜成像的规律”实物中,所用凸透镜的焦距是10cm,用米尺在水平桌面上画一直线并标明刻度,将透镜固定在50cm处,实验装置如图1所示。


(1)光具座调整好后,保持蜡烛、凸透镜的位置不变,为了找到清晰的像,应将光屏在光具座上移到_____ cm的刻度范围内,才能在光屏上得到一个倒立缩小的实像。
(2)蜡烛由于燃烧变短了,则发现蜡烛火焰的像往________ 移了,小林做完实验后,想进一步研究透镜成像的情况,他又在透明的玻璃板上用黑色笔画了个表盘及指针的位置,然后把这个玻璃板放在蜡烛的位置上,并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射,如图2所示,移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘上,并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射,如图2所示,移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘光屏上所成的像应是图3中的________。


(1)光具座调整好后,保持蜡烛、凸透镜的位置不变,为了找到清晰的像,应将光屏在光具座上移到_____ cm的刻度范围内,才能在光屏上得到一个倒立缩小的实像。
(2)蜡烛由于燃烧变短了,则发现蜡烛火焰的像往________ 移了,小林做完实验后,想进一步研究透镜成像的情况,他又在透明的玻璃板上用黑色笔画了个表盘及指针的位置,然后把这个玻璃板放在蜡烛的位置上,并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射,如图2所示,移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘上,并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射,如图2所示,移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘光屏上所成的像应是图3中的________。
如图所示,小明在探究凸透镜成像规律的实验中:

(1)先将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛,调整烛焰、透镜和光屏的中心在同一水平直线上,这样做的目的是_____。
(2)小明首先把蜡烛放在较远处,仔细调整光屏的位置,使烛焰在光屏上成_____的实像,记录像的大小和正倒,测出_____和_____。
(3)多次移动蜡烛,每次只向透镜移近几厘米,重复以上操作,小明发现,在蜡烛与透镜逐渐接近的过程中,光屏上的像_____(选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”)。
(4)当蜡烛距离透镜很近时,无论怎样移动光屏都找不到像了,小明撤去光屏,从_____(选填“光屏一侧”或“蜡烛一侧”)向透镜方向看去,可以观察到蜡烛的像。
(5)实验过程中,如果用不透明的硬纸板档住凸透镜的上半部分,则光屏上的像_____(填字母)。
(6)实验过程中,燃烧的蜡烛在不断缩短,导致光屏上的像向上移动,为了使烛焰的像能成在光屏中央,在不更换实验器材的情况下,请写出一种可行的方法:_____。

(1)先将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛,调整烛焰、透镜和光屏的中心在同一水平直线上,这样做的目的是_____。
(2)小明首先把蜡烛放在较远处,仔细调整光屏的位置,使烛焰在光屏上成_____的实像,记录像的大小和正倒,测出_____和_____。
(3)多次移动蜡烛,每次只向透镜移近几厘米,重复以上操作,小明发现,在蜡烛与透镜逐渐接近的过程中,光屏上的像_____(选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”)。
(4)当蜡烛距离透镜很近时,无论怎样移动光屏都找不到像了,小明撤去光屏,从_____(选填“光屏一侧”或“蜡烛一侧”)向透镜方向看去,可以观察到蜡烛的像。
(5)实验过程中,如果用不透明的硬纸板档住凸透镜的上半部分,则光屏上的像_____(填字母)。
A.只出现烛焰像的上半部分 |
B.只出现烛焰像的下半部分 |
C.出现烛焰完整的像,但像更小了 |
D.像仍然是完整的,且大小不变,只是变暗了 |