- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 浮力产生的原因
- 阿基米德原理
- 浮力大小的计算
- + 物体的浮沉条件及其应用
- 浮力的变化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
“彩球温度计”是由体积相同(恒定)、质量不同的小球和密度随温度的升高而减小的液体组成。当外界气温降低时,容器内液体的体积变小、密度变大,小球受到的浮力______(填“变大”、“变小”或“不变” ),使沉在容器底部的一些小球依次浮起,我们就用最后浮起的小球上标记的温度来表示外界的气温。根据图中小球的位置可以判断,浮起的三个小球中___________(填字母)球的密度最大。在某一环境温度下,四个小球处于如图位置,此时B小球受到的浮力与D小球受到的浮力的大小关系为____________ 。

利用图中的器材(水任意取),研究“物体漂浮在液面时,所受浮力与自身重力的大小关系”,即物体漂浮的条件.围绕主要实验步骤,回答有关问题:

(1)向量筒中注入适量的水;
(2)在质量约为几克的小塑料瓶中放入适量的螺丝钉,使它能浮在水面上;
问题:小塑料瓶本身就能浮在水面,而实验时为什么还要放入适量的螺丝钉呢?请说明“放入适量螺丝钉”的好处_____________________________________________________;
(3)测出放有螺丝钉的小塑料瓶的重力G;
(4)读出量筒中水的体积V1;将小塑料瓶放到量筒中,稳定时读出水面对应的刻度V2;则小塑料瓶所受浮力的表达式是:_____________________________;
(5)比较小塑料瓶所受_____________________的大小关系,可以初步得出结论.

(1)向量筒中注入适量的水;
(2)在质量约为几克的小塑料瓶中放入适量的螺丝钉,使它能浮在水面上;
问题:小塑料瓶本身就能浮在水面,而实验时为什么还要放入适量的螺丝钉呢?请说明“放入适量螺丝钉”的好处_____________________________________________________;
(3)测出放有螺丝钉的小塑料瓶的重力G;
(4)读出量筒中水的体积V1;将小塑料瓶放到量筒中,稳定时读出水面对应的刻度V2;则小塑料瓶所受浮力的表达式是:_____________________________;
(5)比较小塑料瓶所受_____________________的大小关系,可以初步得出结论.
一边长为10cm,密度为0.6×103kg/m3的正方体木块,用细线置于容器的水中,如图所示。求:

(1)木块所受的浮力大小。_________
(2)细线对木块的拉力大小。_________
(3)剪断细线后,木块最终静止后受到的浮力。_____________

(1)木块所受的浮力大小。_________
(2)细线对木块的拉力大小。_________
(3)剪断细线后,木块最终静止后受到的浮力。_____________
装有水的杯中飘浮有一塑料块,如图甲所示。沿杯壁缓慢加入酒精并进行搅拌,使塑料块下沉。在此过程中塑料块受到的浮力F随时间t的变化图像可能是图乙中的(已知它们的密度关系是(ρ水>ρ塑料>ρ酒精)( )


A.![]() | B.![]() |
C.![]() | D.![]() |
如图,容器中水面上漂浮着一只空碗,水底沉着一只土豆。若将土豆取出放入碗中(碗仍能漂浮在水面),则水面高度将 ( )


A.下降 | B.上升 | C.不变 | D.条件不足,难以判断 |
在学习浮力时同学有疑问:浮力大小是否和水的多少有关?10 N的水能产生多大的浮力?

(1)小柯从实验室找来了烧杯、木块(不吸水)、弹簧测力计等器材,研究浮力大小是否和水的多少有关:先用弹簧测力计测出木块的重力(如图甲)。再将木块放入烧杯内的水中,木块处于漂浮状态(如图乙)。然后他_____(填操作),发现木块仍然漂浮。经分析可知,木块两次受到的浮力都为_____N。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关。
(2)小柯进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10 N的水,再将B盆放入A盆,B盆漂浮。这时B盆所受浮力:F浮=GB盆+10 N>10 N。继续往B盆内加20 N的水,B盆仍漂浮。此实验可得结论是_____。

(1)小柯从实验室找来了烧杯、木块(不吸水)、弹簧测力计等器材,研究浮力大小是否和水的多少有关:先用弹簧测力计测出木块的重力(如图甲)。再将木块放入烧杯内的水中,木块处于漂浮状态(如图乙)。然后他_____(填操作),发现木块仍然漂浮。经分析可知,木块两次受到的浮力都为_____N。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关。
(2)小柯进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10 N的水,再将B盆放入A盆,B盆漂浮。这时B盆所受浮力:F浮=GB盆+10 N>10 N。继续往B盆内加20 N的水,B盆仍漂浮。此实验可得结论是_____。
将质量为90g的物体放入盛有200ml的酒精量筒中(已知ρ酒精=0.8×103kg/m3),物体静止后,酒精液面上升到300mL刻度线处,则该物体在量筒中的情况是()
A.物体沉在量筒底部 |
B.物体漂浮在酒精液面上 |
C.物体悬浮在酒精中 |
D.条件不足,无法确定 |
如图为底部有一小孔的花盆倒扣在水槽中,小明发现塑料花盆缓慢下沉直至沉入水槽底部,这个过程中花盆受到的浮力和水槽中液面的高度变化正确的是()


A.浮力变大,液面高度下降![]() | B.浮力变小,液面高度下降 |
C.浮力变大,液面高度上升 ![]() | D.浮力变小,液面高度上升 |
肺活量是身体机能的重要指标之一,是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积,单位是毫升(ml)。如图所示是一种测定肺活量的实用装置。图中筒A为倒扣在水中的开口薄壁圆筒,测量前排尽圆筒中的空气,测量时被测者做最大吸气,再通过B做最大呼气,呼出的空气通过导管进入筒A内,使筒A浮起(不计空气质量,且圆筒足够长),通过筒A露出水面的高度H换算成不同的肺活量,当高度H为零时,为该装置能测量的肺活量最小值。例如,小强用上面的肺活量仪测肺活量,测得H=18厘米,已知筒A的质量为200克,横截面积为200平方厘米。

请回答下列问题:
(1)薄壁圆筒A漂浮在水中时受到的浮力为________牛。
(2)请计算小强的肺活量是多少?________
(3)下列做法中能够增大仪器的测量范围的有 _______。

请回答下列问题:
(1)薄壁圆筒A漂浮在水中时受到的浮力为________牛。
(2)请计算小强的肺活量是多少?________
(3)下列做法中能够增大仪器的测量范围的有 _______。
A. 其它条件不变,换质量较小的薄壁圆筒 ![]() | B. 其它条件不变,换直径较小的薄壁圆筒 |
C. 其它条件不变,换长度更长的薄壁圆筒 ![]() | D. 其它条件不变,换体积更大的薄壁圆筒 |
小明每天测量同一个鸡蛋的质量,再把鸡蛋放入水中,观察它的浮沉情况后,取出放好。下表是他记录的部分数据及现象。(鸡蛋的体积保持不变,ρ水=1.0×103千克/米³,g=10牛/千克)

(1)求第57天鸡蛋所受浮力及鸡蛋的体积。_____
(2)比较鸡蛋第1天受到浮力F1和第70天受到浮力F2的大小关系并写出判断依据_____;
(3)根据表格的现象你如何判断鸡蛋存放的时间长短_____。

(1)求第57天鸡蛋所受浮力及鸡蛋的体积。_____
(2)比较鸡蛋第1天受到浮力F1和第70天受到浮力F2的大小关系并写出判断依据_____;
(3)根据表格的现象你如何判断鸡蛋存放的时间长短_____。