- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 压力及重力与压力的区别
- + 压强大小比较
- 增大压强的方法及其应用
- 减小压强的方法及其应用
- 压强的大小及其计算
- 压力的作用效果
- 压强的变化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图是滑雪运动员从山上滑下的情景，下列说法中正确的是（ ）
| A．运动员下滑过程中，他受到的重力与滑雪板对他的支持力是一对平衡力 |
| B．运动员下滑过程中，若他受到的一切外力都消失，他将处于静止状态 |
| C．运动员加速下滑过程中动能增大 |
| D．运动员穿上滑雪板，增大了与雪地的接触面积，从而增大了对雪地的压强 |
如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强p甲、p乙和压力F甲、F乙的关系是（ ）
| A．p甲＜p乙，F甲＞F乙 |
| B．p甲＜p乙，F甲＜F乙 |
| C．p甲＞p乙，F甲＞F乙 |
| D．p甲＞p乙，F甲＜F乙 |
如图甲所示,某物体竖直漂浮于盛水的杯中,后来将该物体横置于杯口,如图乙所示(不考虑水的损失)。下列关于杯内底面及地面所受压强和压力大小的变化情况,判断正确的
| A．杯内底面和地面受到的压力大小都不变 |
| B．杯内底面和地面受到的压强大小都不变 |
| C．杯内底面受到的压强减小,地面受到的压强增大 |
| D．杯内底面受到的压力减小,地面受到的压力大小不变 |
如图，甲、乙是俩个质量不计且容积相等的容器.若两容器中装入等质量的两种不同液体，液面等高.则下列说法正确的是（ ）
| A．甲容器中液体密度大于乙容器中液体密度 |
| B．甲、乙两容器底受到的液体压强大小相等 |
| C．甲容器对地面的压强大于乙容器对地面的压强 |
| D．甲容器对地面的压力等于乙容器对地面的压力 |
如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（ ）
| A．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是相互作用力 |
| B．左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力 |
| C．左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强 |
| D．增大受力面积可以增大压强 |
质量相同的两个实心正方体A和B，如图甲所示，将它们放在水平地面上时，它们对地面产生的压强
________
（填“大于”“等于”或“小于”，下同）。当将它们放入水中后分别静止在如图乙所示的位置，则它们受到水的浮力
________
。
________（填“大于”“等于”或“小于”，下同）。当将它们放入水中后分别静止在如图乙所示的位置，则它们受到水的浮力________。如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强P甲、P乙的大小关系是（ ）
| A．P甲大于P乙 | B．P甲等于P乙 |
| C．P甲小于P乙 | D．无法判断 |
如图所示，均匀圆柱体甲和盛有液体乙的圆柱形容器放置在水平地面上，甲、乙质量相等。现有物体丙分别放在物体甲上和浸没在液体乙中（液体没有溢出），甲对地面压强的增加量大于乙对容器底部压强的增加量。若甲、乙和丙的密度分别是ρ甲、ρ乙、ρ丙，则（）
| A．ρ甲可能等于ρ乙 | B．ρ丙一定大于ρ乙 | C．ρ丙可能小于ρ甲 | D．ρ丙一定小于ρ乙 |
如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象．若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（）
| A．8：1 | B．4：3 | C．1：2 | D．4：1 |
如图所示甲、乙、丙三个容器。已知容器底面积S甲=S乙＞S丙，液体深度h甲＜h乙=h丙。液体密度ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且液体质量m甲＝m乙，则三种液体对容器底的压强p甲、p乙、p丙的大小是（ ）
| A．p甲＜p丙＜p乙 | B．p甲＞p乙＞p丙 |
| C．p甲＝p乙＞p丙 | D．p甲＜p乙＜p丙 |