- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 压力及重力与压力的区别
- + 压强大小比较
- 增大压强的方法及其应用
- 减小压强的方法及其应用
- 压强的大小及其计算
- 压力的作用效果
- 压强的变化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，用两手指按住一支铅笔，你会感到右手比左手疼，这是因为：（ ）
| A．右手受到的压力大于左手受到的压力 |
| B．右手受到的压力大于笔尖受到的压力 |
| C．右手受到的压强大于左手受到的压强 |
| D．右手受到的压强大于笔尖受到的压强 |
如图，甲乙两个完全相同的敞口容器，容器质量相同，在容器中装满水分别按如图放置。设甲、乙两容器中的液体对容器底部的压强分别为p1、p2压力分别为F1、F2，甲、乙两容器对桌面的压强分别为p3、p4压力分别为F3、F4则p1_____ p2 、F1____F2 、p3_____ p4 、F3 ___F4（填大于、小于、等于）
两个人并肩走过沙滩，留下一深一浅的脚印，则下列说法正确的是
| A．踩成深脚印的人体重较大 |
| B．踩成浅脚印的人鞋底面积较大 |
| C．踩成深脚印的人对沙滩压强较大 |
| D．以上说法都正确 |
正方体金属块放在水平桌面上，若从宽度的一半处将它沿竖直方向切开，如图所示，并将左半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比
| A．压力减半，压强减半 |
| B．压力不变，压强减半 |
| C．压力减半，压强不变 |
| D．压力、压强都不变 |
如图所示，两只容器分别盛有相同高度的酒精和水，在A、B、C三点中，液体产生的压强分别为pA、pB、pC，则下列有关pA、pB、pC的大小的关系，正确的是（ ）
| A．pA>pB>pC | B．pA<pB<pC |
| C．pA=pB>pC | D．pA=pB<pC |
质量为57千克的小九，背着3千克的书包,每只脚的接触地面的面积为200厘米2 。当他从停车棚行走到教室的过程中，他对地面的压力为_______牛，他对地面的压强为______帕，到了教室后他坐在椅子上,跟走路时人对地面的压强相比，坐下后人对椅面的压强将_______(选“变大”、“ 变小”、“不变”)（g=10Ｎ/kg)
一个普通中学生双脚站在水平地面上，他对地面的压力和压强最接近于
| A．50牛，103帕 | B．50牛，104帕 | C．500牛，103帕 | D．500牛，104帕 |
如图二块同样大小和质量相等的砖，长是宽的2倍，把它们互相垂直放置，设砖对地面的压强为p1，上面一块砖对下面一块砖的压强为p2，则
| A．p1 >p2 | B．p1 =p2 |
| C．p1 <p2 | D．无法确定。 |
将一只装满水的溢水杯放在水平桌面上，如图甲所示，此时水对杯底的压强为p1，杯底对桌面的压强为p甲；若将一石块用细线系着缓慢放入杯底，有一部分水溢出，稳定后如图乙所示，此时水对杯底的压强为p2，杯底对桌面的压强为p乙；如果改用小木块轻轻放在图甲的溢水杯中，也有一部分水溢出，稳定后如图丙所示，此时水对杯底的压强为p3，杯底对桌面的压强为p丙，则下列关系式成立的是（ ）
| A．p1= p2； p甲>p乙 | B．p2> p3；p甲=p丙 |
| C．p1= p3；p乙>p丙 | D．p1< p3；p甲<p丙 |