- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 压力及重力与压力的区别
- 压强大小比较
- 增大压强的方法及其应用
- 减小压强的方法及其应用
- 压强的大小及其计算
- 压力的作用效果
- 压强的变化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内装有同种液体，液面高度相同。液体对容器底部的压强和压力分别为p甲和p乙，F甲和F乙则（ ）
| A．p甲＞p乙 | B．p甲＜p乙 |
| C．p甲＝p乙 | D．F甲＝F乙 |
如图所示，边长分别为0.2米和0.3米的实心正方体A、B放置在水平地面上，物体A的密度为2×103千克/米3，物体B的质量为13.5千克。求：
（1）物体A对水平地面的压强。
（2）物体B的密度。
（3）在保持物体A、B原有放置方式的情况下，为了使A、B对地面的压强相等，甲同学的方案是：在两个正方体上方均放置一个重力为G的物体，乙同学的方案是：在两个正方体上方沿水平方向截取相同高度△h。
①你认为哪个同学的方案是可行的。
②确定方案后，请计算该方案下所放置的物体重力G或截取的相同高度△h。
（1）物体A对水平地面的压强。
（2）物体B的密度。
（3）在保持物体A、B原有放置方式的情况下，为了使A、B对地面的压强相等，甲同学的方案是：在两个正方体上方均放置一个重力为G的物体，乙同学的方案是：在两个正方体上方沿水平方向截取相同高度△h。
①你认为哪个同学的方案是可行的。
②确定方案后，请计算该方案下所放置的物体重力G或截取的相同高度△h。
如图所示，小球从斜面上某一高度由静止开始滑下，撞击静止于水平木板上的木块（不计空气阻力），下列说法正确的是（ ）
| A．小球在斜面上下滑的过程中，如果以木板为参照物，小球是静止的 |
| B．若木板的表面光滑且足够长，最终木块的动能保持不变 |
| C．木块对木板的压力就是木块的重力 |
| D．小球从斜面上开始下滑到撞击木块后静止的过程中，小球的机械能先变大后变小 |
在刚刚结束的仁川亚运会举重男子69公斤级决赛中，中国名将林清峰以抓举158公斤，挺举184公斤，总成绩342公斤夺得冠军，当他抓举过程中举着杠铃站在地面上，他对地面的压力为________N。在举杠铃前手上涂上一些“白粉”的目的是___________________。
一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置
（1）地面所受压强力关系FA_________FB；
（2）两容器底部所受水的压强关系PA____________PB(填大于、等于、小于)
（1）地面所受压强力关系FA_________FB；
（2）两容器底部所受水的压强关系PA____________PB(填大于、等于、小于)
如图所示，是放在水平桌面上的两只圆筒形容器A和B，容器的底面积SA＞SB。在A、B两容器中分别装有体积相等但密度不同的甲、乙两种液体。已知液体对两容器底产生的压强相等。则关于甲、乙两种液体的质量m和A、B两容器底受到的压力F，下面的判断正确的（ ）
| A．m甲>m乙FA=FB | B．m甲< m乙FA>FB | C．m甲>m乙FA> FB | D．m甲< m乙FA< FB |
2010年3月，大型国宝珍品——秦始皇兵马俑在浙江省博物馆展出。小红参观时发现，秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板，如图16所示。为了弄清这种制作的好处，她收集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据：体重（含踏板）1600N，踏板面积1.6×10-2m2。问：（g取10N／kg）
（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是多少?
（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强是多少?
（3）工人将该兵马俑抬上0.5米高的展台，则起重机至少需要做多少的功？
（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是多少?
（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强是多少?
（3）工人将该兵马俑抬上0.5米高的展台，则起重机至少需要做多少的功？
关于压力的说法正确的是（）
| A．压力作用的效果只与压力的大小有关 |
| B．压力和重力的性质完全不同 |
| C．压力都是由于重力产生的，压力的大小一定等于重力 |
| D．压力的方向竖直向下 |
一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐（如图所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边L/3，在板A移动过程中，A对桌面的压力将 ，A对桌面的压强将 （填“变大”、“不变” 或“变小”）。
关于压力和压强，下列说法中正确的是（）
| A．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大 |
| B．受力面积越小，产生的压强一定越大 |
| C．压力越大，对受力面的压强越大 |
| D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大 |