- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 运动和力
- 机械运动
- + 固体压强
- 压力及重力与压力的区别
- 压强大小比较
- 增大压强的方法及其应用
- 减小压强的方法及其应用
- 压强的大小及其计算
- 压力的作用效果
- 压强的变化
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
推土机上安装两条履带
铁轨铺在枕木上
用滑雪板滑雪
把刀刃磨薄为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。
（1）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是______________________________；
（2）分析比较________及观察到的现象，可得出的初步结论是：____________。
（3）请进一步综合分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：
___________________；
| 实验序号 | 压力/牛 | 受力面积/厘米 | 实验序号 | 压力/牛 | 受力面积/厘米 | 实验序号 | 压力/牛 | 受力面积/厘米 |
| 1 | 6.0 | 10 | 4 | 3.0 | 10 | 7 | 3.0 | 20 |
| 2 | 9.0 | 15 | 5 | 4.5 | 15 | 8 | 4.5 | 30 |
| 3 | 12 | 20 | 6 | 6.0 | 20 | 9 | 6.0 | 40 |
（1）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是______________________________；
（2）分析比较________及观察到的现象，可得出的初步结论是：____________。
（3）请进一步综合分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：
___________________；
某人的体重为600牛，站在一块木板上，木板放在沙地上。设木板的重量为200牛，木板的面积为0.5米2，每只鞋底的面积为200厘米2，求
（1）人站在木板对木板的压强。
（2）人站在一块木板时，木板对沙地的压强。
（1）人站在木板对木板的压强。
（2）人站在一块木板时，木板对沙地的压强。
将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB, 瓶底和瓶盖对桌面的压力分别为FA和FB，则( )
| A．pA＞pBFA＞FB | B．pA＜pBFA=FB |
| C．pA=pBFA＜FB | D．pA＜pBFA＞FB |
几块完全相同的砖，按甲、乙、丙三种，平放、侧放、竖放，设它们对地面的压强分别为p甲、p乙和p丙，砖块长、宽、高之比为4:2:1，则压强之比p甲：p乙：p丙=_________。
在下列措施中，为了增大压强的是( )
| A．打地基的桩，其下端做成尖形 |
| B．载重汽车多用几个轮子 |
| C．背行李的背带做得宽一些 |
| D．把铁轨铺在枕木上 |
很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从科学的角度给出的解释中不正确的是（ ）
| A．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 |
| B．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子 |
| C．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来 |
| D．深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 |
下面四个图中所涉及的科学知识描述不正确的是（）
| A．图甲，饮料上升到嘴里是吸力的作用 |
| B．图乙，增大受力面积减小压强 |
| C．图丙，气体流速越大压强越小 |
| D．图丁，液体压强随深度的增加而增大 |
如图所示，将三个质量相同的物体放在水平桌面上，其中甲为长方体，乙为正方体，丙为球体，则它、们对桌面的压强最大的是（）
| A．甲最大 | B．乙最大 | C．丙最大 | D．无法确定 |
将重30牛的木块放在水平桌面上，在木块上施加竖直向上的拉力F＝20牛（如图），则木块对桌面的压力为（）
| A．10牛 | B．50牛 | C．30牛 | D．20牛 |