- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- + 构成物质的微粒
- 粒子的大小与质量
- 分子
- 元素
- 纳米材料的应用和发展前景
- 物质的分类
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
分子间相互作用力由引力和斥力两部分组成，则（ ）
| A．引力和斥力是同时存在的 |
| B．引力总是大于斥力，其合力总表现为引力 |
| C．分子之间距离越小，引力越小，斥力越大 |
| D．分子之间距离越小，引力越大，斥力越小 |
小明利用浓盐酸、浓氨水做探究分子运动的实验，请回答下列问题：
(1)小明选用浓盐酸、浓氨水做探究分子运动的实验，而不选用浓硫酸、氢氧化钠溶液的原因是什么？
_________
(2)小明将分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒接近(不接触)时产生白烟，原因是什么？
_________
(1)小明选用浓盐酸、浓氨水做探究分子运动的实验，而不选用浓硫酸、氢氧化钠溶液的原因是什么？
_________
(2)小明将分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒接近(不接触)时产生白烟，原因是什么？
_________
反应前后化合价有变化的化学反应称为氧化还原反应。据最新报道，科学家发现了如下反应：O2 + PtF6 = O2(PtF6)，已知O2(PtF6)为离子化合物，其中Pt为＋5价，对于此反应，下列说法正确的是（ ）
| A．该反应既属于化合反应，又属于氧化还原反应 |
| B．O2(PtF6)中氧元素的化合价为＋1价 |
C．O2(PtF6)组成元素之一F的原子结构示意图为 |
| D．O2(PtF6)固体有良好的导电能力 |
已知碘分子能使淀粉变蓝色。从图的实验可得出的正确结论是（ ）
| A．一切物质都是由分子构成的 |
| B．分子是保持物质化学性质的一种微粒 |
| C．分子的质量和体积都很小 |
| D．在化学变化中，分子可分为原子，而原子不可再分 |
自来水进入输水管道之前要进行消毒处理。自来水消毒过程中所发生化学反应的微观过程可用下图表示：
（1）图中氧化物的化学式为____；反应后的物质中氯元素的化合价分别为______。
（2）该反应过程可用化学方程式表示为________________________________
（1）图中氧化物的化学式为____；反应后的物质中氯元素的化合价分别为______。
（2）该反应过程可用化学方程式表示为________________________________
模型是联系宏观与微观的桥梁。下图是氢分子（H2）和氧分子（O2）运动的示意图。
（1）在A、B、C中，能得出“温度越高，分子运动速率越快”的两幅图是____（填标号）
（2）从图中可见，影响分子运动速率的因素，除温度外，还与__________有关
（1）在A、B、C中，能得出“温度越高，分子运动速率越快”的两幅图是____（填标号）
（2）从图中可见，影响分子运动速率的因素，除温度外，还与__________有关
在讲物质的构成时，老师做了这样的演示实验：先在量筒中倒入黄豆，再倒入芝麻，记下总体积；再将量筒反复颠倒摇晃，记下混合后的总体积。下列有关这个实验的说法正确的是（）
| A．混合后的总体积与未混合前的总体积一样大 |
| B．混合后的总体积比未混合前的总体积大 |
| C．根据这个实验的现象，即可得出“构成物质的分子间存在空隙”的结论 |
| D．这只是一个模拟实验，用形象的宏观现象类比不易观测的物质微观结构 |
如图所示是氮气与氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问
题。
(1)在B图中将相关粒子图形补充完整。_____
(2)此过程中发生变化的粒子是_____________（写出具体微粒名称）。
(3)结合该图，从微观角度解释由A到B变化的实质是什么？
_______________________________________________________。
题。
(1)在B图中将相关粒子图形补充完整。_____
(2)此过程中发生变化的粒子是_____________（写出具体微粒名称）。
(3)结合该图，从微观角度解释由A到B变化的实质是什么？
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