- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
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- 生命的延续和进化
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- 金属的物理性质及用途
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- 金属的回收利用及其重要性
- 废弃金属对环境的污染
- 金属资源的保护
- 铁锈的主要成分
- 金属锈蚀的条件及其防护
- 金属元素的存在及常见的金属矿物
- + 金属活动性顺序及其应用
- 金属的化学性质
- 常见的金属和非金属的区分
- 合金与合金的性质
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- 科学、技术、社会、环境
在CuO和Fe的混合物中加入一定量的稀硫酸,微热,待反应停止后过滤,滤出不溶物后再往滤液里加入一枚铁钉,若铁钉无变化,则叙述错误的是( )
A.不溶物中一定有铜 |
B.不溶物中可能有铁 |
C.滤液可能是硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液 |
D.滤液是硫酸亚铁溶液 |
铁和铜的混合物样品,分成等质量的两份.一份与过量的稀硫酸反应生成氢气0.4g,在另一份中加入足量的硫酸铜溶液,反应后所得不溶性固体质量为21.6g,求:
(1)原混合物样品中铁多少克?
(2)原混合物中铜的质量分数?
(1)原混合物样品中铁多少克?
(2)原混合物中铜的质量分数?
现有X、Y、Z三种金属,将X、Y分别放入稀硫酸中,结果Y表面产生氢气,X表面无明显现象,另取X放入Z的盐溶液中,结果X表面有Z析出,则X、Y、Z三种金属的活动顺序是()
A.Y>Z>X | B.X>Y>Z | C.X>Z>Y | D.Y>X>Z |
在硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后有少量金属析出,过滤后向滤液中滴加适量盐酸,有白色沉淀生成,则析出的金属是()
A.Ag和Cu | B.Ag | C.Cu | D.Fe和Cu |
实验结束时,同学们将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里,如果将废液直接排放就会造成水污染。于是几位同学利用课余时间对废液进行了处理,回收工业重要原料硫酸锌和有关金属。实验过程如下:

请回答:
(1)滤液A和滤液B含有相同的溶质,其名称是_______________________;
(2)写出步骤①其中一个反应的化学方程式__________________________;
(3)要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是________________________。

请回答:
(1)滤液A和滤液B含有相同的溶质,其名称是_______________________;
(2)写出步骤①其中一个反应的化学方程式__________________________;
(3)要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是________________________。
某化学兴趣小组为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序,设计了如下图所示的实验操作,其中可以达到实验目的的组合是____ __。从实验可以得出这三种金属的活动性由强到弱的顺序是_____ ___。

将锌、铜分别放人稀硫酸中,锌表面有气泡产生,而铜表面无明显现象。通过这一现象可以判断()
A.锌的导电性比铜强 |
B.锌的金属活动性比铜强 |
C.锌的导电性比铜弱 |
D.锌的金属活动性比铜弱 |