（5分）我们生活中常用的铁是通过铁矿石冶炼得来的，现有160吨含Fe₂O₃的质量分数为84%的铁矿石，通过冶炼（3CO+Fe₂O₃===2Fe+3CO₂）可得炼出含铁的质量分数为96%的生铁多少吨？

往含有FeSO₄和CuSO₄的溶液中加入一定质量的Zn粒，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡产生，根据上述现象，得出的结论正确的是（）

A．滤渣中只有Cu

B．滤渣中一定有Fe

C．滤液中一定有FeSO4

D．滤液中可能有CuSO4

合金是重要的金属材料。
（1）下列物品所使用的主要材料属于合金的是 （填字母序号，下同）。

A．青花瓷瓶

B．橡胶充气艇

C．不锈钢锅

（2）生铁是常用的合金，生铁属于 （填“纯净物”或“混合物”）。

（3）黄铜是铜锌合金，将纯铜片和黄铜片互相刻画（如图1），纯铜片上留下明显划痕，说明
（4）黄铜渣中约含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%，其余为杂质．处理黄铜渣可得到硫酸锌晶体（ZnSO₄·7H₂O），其主要流程如图2（杂质不溶于水、不参与反应，反应热效应忽略不计）：
①Ⅱ中反应的化学方程式为 、  
②下列说法正确的是
a．Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含过滤
b．溶液A中ZnSO₄的质量大于CuSO₄
c．溶液A的质量小于溶液B
d．溶液C中溶质的质量分数小于溶液B

“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体。某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示。同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，涉及实验进行探究。

（提出问题）：久置固体的成分是什么？
（收集资料）：
1．查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe+2FeCl₃═3FeCl₂
2．打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体。
（作出猜想）：久置固体中可能含Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂、CaCO_3。猜想固体中可能含有Fe₂O₃的依据是
 
（实验探究）：如表是甲组同学涉及并记录的实验报告，请你补充完整。

实验操作	实验现象	实验结论
一、取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解	固体部分溶解，并放出大量热	固体中一定含(1)
二、过滤，取滤液滴加无色酚酞试液	溶液变红色	固体中一定含有氢氧化钙
三、取滤渣加入足量稀盐酸	固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液	固体中一定含(2) 一定不含有Fe2O3
四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中	澄清石灰水变浑浊	固体中一定含(3)

 
（实验质疑）：
(1)乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe₂O₃”的结论是错误的，理由是  
(2)你认为甲组同学第 步操作得出的结论也不合理，理由是 （用化学方程式表示）。
（继续探究）：为验证固体中是否含有Fe₂O₃，乙组同学用 先分离出铁粉，向残留固体中加入足量   ，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Fe₂O₃。写出相应化学反应方程式  。

下列知识整理的内容完全正确的一组是（   ）

A．灭火实例与原理 油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气 住宅失火时用水灭火--降低着火点 扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物	B．物质与性质 硝酸铵——溶于水时吸热 加碘食盐——“碘”是指元素 锰酸钾——锰元素的化合价为+7
C．食品与安全 亚硝酸钠——不能当食盐用 霉变食物——高温消毒后可食用 甲醛溶液——可作食品保鲜剂	D．物质与用途 活性炭——可用于吸附冰箱内的异味 酒精——可用于除去衣服上的碘渍 铝合金——可用作制造飞机

 
A.A   B.B   C.C   D.D

自热米饭是一种快餐食品。请回答下列问题：
（1）菜肴包的包装材料是符合卫生标准的铝箔。铝可以压制成铝箔，说明铝具有良好的______________性。铝是一种活泼的金属，请写出铝与稀硫酸反应的化学方程式______________________。
（2）该自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出的热量进行加热，生石灰与水反应的化学方程式_______________________________________________。
（3）我们要证明金属铁、铜、银三种金属的化学活泼性大小，采用最好的方法是_______________。

A．三种状态相同的金属分别与相同浓度和体积的盐酸反应

B．取三种状态相同的金属分别在相同条件下与氧气反应

C．相对活泼的金属把不活泼的金属从它的盐溶液中置换出来

小芳同学想测定Cu—Zn合金和Cu—Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器。
（1）你认为能测出其铜的质量分数的是  合金。
（2）小芳同学取该合金的粉末32．5克，与足量的该盐酸充分反应，经测定，产生了0．2克气体，请计算该合金中铜的质量分数。
（3）若想测出该盐酸的质量分数，你认为实验时必须提供和测出哪些数据？答：    （填序号）。

A．产生气体的质量 B．参加反应的稀盐酸的质量 C．参加反应的稀盐酸的体积和密度 D．参加反应的合金的质量

 

小明设计了图1所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：

I．（1）该装置的不足之处是    。
（2）加热之前，先要进行的操作是 。
（3）实验过程中，A处的实验现象是 。
Ⅱ．为分离A装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳，小明又设计了图2所示的装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，a、b为活塞）。
（4）当关闭活塞b，打开活塞a时，可分离得到   （写化学式，下同）。
（5）然后关闭活塞a，再打开活塞b，又可分离得到    。
Ⅲ．对于A装置中反应后得到的红色固体（此时氧化铜已全部反应完），小明进行了以下探究。
查阅资料：①氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu₂O）。
②Cu₂O是不溶于水的红色固体，在酸性溶液中，可发生反应生成Cu²⁺和Cu。
提出猜想：氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除Cu外还可能含有Cu₂O。
（6）进行实验：小明设计了一个最简单的实验方案。

实验步骤	取少量该红色固体放入盛有     的试管中，振荡
实验现象及结论

 

以下是初中化学的一些基本实验：

（1）上述实验中不能达到实验目的是    （填字母）。
（2）A中可燃物应取过量的原因是 ；B中玻璃棒的作用是 ；一段时间后，C中的实验现象为    ；D中硬质玻璃管内发生的化学反应方程式为     。

金属材料被广泛应用于我们的生活，不仅是因为其物理性能优良，还与它们的化学性质密切相关。下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究。
实验目的：测定金属铁、铜和镁的活动性强弱。
所用试剂：稀硫酸，硝酸银溶液，光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片。
实验过程：步骤Ⅰ：将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧的现象；
步骤Ⅱ：将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中；
步骤 Ⅲ：将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中。
实验现象记录表

金属	空气	稀硫酸	硝酸银溶液
铁	—	√	√
铜	—	—	√
镁	√	√	√

 
实验记录：用“√”表示能观察到实验现象，用“—”表示观察不到实验现象（具体见上表）。
（1）通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中 的金属活动性最强，判断依据是   。
（2）运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法。步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外，还需要控制的条件是 。
实验结论：金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是 （元素符号表示）。
反思与交流:若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选择金属铁和稀硫酸反应，而不选择金属镁和稀硫酸反应，他的理由是  。