- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
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下图是实验室所用盐酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后计算：（欲配制100g溶质质量分数为8.64％的稀盐酸，需用这种盐酸多少毫升?加水多少毫升？
______
______用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述正确的是( )
①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
③甲试管内产生的气体能燃烧
④甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1
①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
③甲试管内产生的气体能燃烧
④甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①② |
水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（）
①水是由氧和氢组成的一种物质；②水是生物生存所需的最基本的物质；
③水通常以固、液、气三态存在；④在实验室中，水是最常用的溶剂
①水是由氧和氢组成的一种物质；②水是生物生存所需的最基本的物质；
③水通常以固、液、气三态存在；④在实验室中，水是最常用的溶剂
| A．①② | B．①②③ | C．②③④ | D．①②③④ |
在一定温度下，向一定量的氯化钠不饱和溶液中不断加入氯化钠固体并搅拌。在此过程溶液中溶质的质量分数（b）与加入氯化钠质量(a)的变化关系如下图所示，其中正确的是( )
A． | B． |
C． | D． |
实验室配置质量分数为10%的食盐溶液。如图1是某同学的实验操作过程：
（1）玻璃棒a在④中所起的作用是 。（2）若③中游码读数为1.2，则他称取NaCl的质量是 g。
（3）该同学如果操作正确，则需要用水的体积是 mL。（水的密度为1.0g/cm3）
（4）下列操作会导致溶液溶质质量分数偏小的是 。
| |
（1）玻璃棒a在④中所起的作用是 。（2）若③中游码读数为1.2，则他称取NaCl的质量是 g。
（3）该同学如果操作正确，则需要用水的体积是 mL。（水的密度为1.0g/cm3）
（4）下列操作会导致溶液溶质质量分数偏小的是 。
| A．搅拌溶解时有少量水溅出 | B．量取水的体积时，如图2所示操作 |
| C．所用的托盘天平游码生锈了 | D．用4g食盐和100g水配制溶液 |
实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气。某同学实验时称取未知质量分数的过氧化氢溶液42.5 g，加入1g MnO2，完全反应后称得剩余物的质量为41.9 g。据此分析：制得氧气的质量为_________g，该过氧化氢溶液的质量分数为__________。
如图表示质量分数为8%的氢氧化钠溶液与20g某浓度的稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况。
（1）根据曲线判断，当加入氢氧化钠溶液的质量为________时，恰好完全反应。
（2）当加入15g氢氧化钠溶液时，所得溶液中的阳离子为________（写出离子符号）。
（3）试计算该稀盐酸中溶质的质量分数？_____（请写出计算过程）
（4）氢氧化钠具有很强的吸水性，若在配制溶液时，称取的氢氧化钠已部分吸水，则所求得的盐酸的溶质质量分数将___（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）
（1）根据曲线判断，当加入氢氧化钠溶液的质量为________时，恰好完全反应。
（2）当加入15g氢氧化钠溶液时，所得溶液中的阳离子为________（写出离子符号）。
（3）试计算该稀盐酸中溶质的质量分数？_____（请写出计算过程）
（4）氢氧化钠具有很强的吸水性，若在配制溶液时，称取的氢氧化钠已部分吸水，则所求得的盐酸的溶质质量分数将___（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）
黄铜是锌和铜的合金，可以用来制造机器零件及日常用品。为了测定某粉末状黄铜样品中锌的质量分数，取10g这种样品放入烧杯中，再将40g稀硫酸分四次加入到该烧杯中，均充分反应，测得的实验数据如表，分析表中数据，完成下列问题：
（1）在第________次实验结束时样品中的锌就已完全反应。
（2）计算该黄铜样品中锌的质量分数。________
（3）计算所用稀硫酸的溶质质量分数。________
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 稀硫酸的用量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
| 剩余固体的质量 | 8.7g | 7.4g | 6.7g | 6.7g |
（1）在第________次实验结束时样品中的锌就已完全反应。
（2）计算该黄铜样品中锌的质量分数。________
（3）计算所用稀硫酸的溶质质量分数。________
电解水一段时间后的现象如图所示，对该实验的描述不正确的是（ ）
| A．试管a中收集到的是一种可燃性气体 |
| B．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成 |
| C．向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性 |
| D．a、b两试管内收集到的气体的质量比约为2:1 |