- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 物质的性质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- 溶解度
- 水
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
甲乙两种固体物质的溶解度曲线如图，下列有关叙述不正确的是（ ）
| A．0℃时，甲物质小于乙物质的溶解度 |
| B．30℃时，甲物质的饱和溶液的质量分数一定小于60% |
| C．10℃时，甲、乙的饱和溶液中溶质质量相等 |
| D．除去甲物质中少量乙物质可采取降温结晶的方法 |
李丽学习了水的沸腾知识后，按老师的要求课后做了“纸锅烧水”实验。她将适当的水装入纸锅后，放到火上加热(没有让火苗烧到水面以上的纸)，一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧。
（1）水的沸腾是剧烈的________现象。
（2）纸锅没有燃烧，是因为水沸腾时要________，温度________，低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧。
（1）水的沸腾是剧烈的________现象。
（2）纸锅没有燃烧，是因为水沸腾时要________，温度________，低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧。
国外研制出一种衣料，其纤维中添加了微胶囊，这种胶囊中所含的物质在常温下呈液态，人们穿上用这种衣料做成的衣服，在气温降低该物质会由于________(填一种物态变化名称)而________(填“放”或“吸”)热，从而让人倍感温暖。
如图所示，用恒温蒸发氯化钠溶液来模拟海水晒盐的过程，已知图②中的溶液恰好是氯化钠的饱和溶液，则下列说法错误的是()
| A．由图②到图③，溶质的质量不变 |
| B．由图③到图④，溶液的溶质质量分数不变 |
| C．由图①到图④，氯化钠的溶解度保持不变 |
| D．由图①到图②，溶液的质量减少 |
如图所示是甲、乙两种物质的熔化图象，下列说法正确的是（ ）
| A．0～4min甲比乙吸热多 |
| B．4～8min甲不吸热 |
| C．0～10min甲和乙内能不断增加 |
| D．0～10min甲和乙温度不断升高 |
下列现象，属于汽化的是（ ）
| A．烧水时，壶嘴冒出“白气” |
| B．夏天，洒在地板上的水很快干了 |
| C．冬天，室外冰冻的衣服也能变干 |
| D．冰箱冷冻室内壁结霜 |
如图所示,在试管和小气球中分别盛有一种液体和一种固体物质,将气球中的固体物质小心地倒入试管中,可观察到气球逐渐胀大,下列各组中不能达到上述要求的是
| A．氧化钙和水 |
| B．鸡蛋壳和白醋 |
| C．氯化钠和水 |
| D．锌粒和稀硫酸 |
可乐是一种常见的碳酸饮料。近日，一段“可乐灭火”的视频在网上流传，视频中，消防员手持一瓶可乐，拧开瓶盖，捂住瓶口使劲摇晃后将喷溅而出的可乐泡沫对准火焰进行喷射，很快火就被扑灭，下列对可乐及“可乐灭火”分析错误的是( )
| A．“可乐泡沫”使可燃物隔绝了氧气 |
| B．可乐能“喷溅而出”是由于压强改变所致 |
| C．可乐瓶中如果装水也能产生类似“可乐灭火”的效果 |
| D．消防员“使劲摇晃”的目的是加快二氧化碳逸出 |
氢气和氧气的混合气体 10 克，点燃充分反应后冷却，瓶中剩余 1 克气体，则原混合物中氢气和氧气的质量分别( )
| A．可能是 2 克氢气和 8 克氧气 | B．一定是 1 克氢气和 9 克氧气 |
| C．可能是 5 克氢气和 5 克氧气 | D．一定是 4 克氢气和 6 克氧气 |