- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 物质的性质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- 溶解度
- 水
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下表是不同温度时硝酸钾的溶解度,下列有关说法正确的是( )
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/克 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
A.硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大 |
B.20 ℃时,100克水中溶解的硝酸钾越多溶解度就越大 |
C.40 ℃时,100克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾63.9克 |
D.100 ℃时水中溶解的硝酸钾一定比80 ℃时水中溶解的硝酸钾多 |
完全相同的两只烧杯中,分别盛有水和酒精(ρ酒精=0.8×103千克/米3)放在已调好的天平的两盘上,天平恰好平衡,已知酒精的体积是10毫升,则水的体积是________毫升。
夏天,人们喜欢把饮料放在冰箱里,但常常会发生饮料的瓶子鼓起或胀裂的现象,这由于饮料中的水在凝固时,体积______________(填“增大”、“缩小”)所引起的。
如下图是小明在某次物理实验中的操作,仔细观察并回答下列问题:读下图天平的结构:


(1)请写出下图中托盘天平主要结构的名称:②__________④__________
(2)小明在调节平衡时发现指针如图甲所示,接下来他的操作应该是________。
(3)小明按照正确的操作步骤称量某物体质量,天平平衡时所加砝码和游码位置如乙图所示,从图乙中读出小明这次所称物体的质量是__________g。
(4)若砝码磨损了,称量的结果比实际质量__________(填大或小)。
(5)小明称完上述物体后还想准确称取5克食盐,于是他重新调节天平平衡后,在称量过程中又出现如图甲所示的情况,则该同学下一步的操作是_______________________。


(1)请写出下图中托盘天平主要结构的名称:②__________④__________
(2)小明在调节平衡时发现指针如图甲所示,接下来他的操作应该是________。
(3)小明按照正确的操作步骤称量某物体质量,天平平衡时所加砝码和游码位置如乙图所示,从图乙中读出小明这次所称物体的质量是__________g。
(4)若砝码磨损了,称量的结果比实际质量__________(填大或小)。
(5)小明称完上述物体后还想准确称取5克食盐,于是他重新调节天平平衡后,在称量过程中又出现如图甲所示的情况,则该同学下一步的操作是_______________________。
常温下,在两个各盛有100mL水的烧杯中,分别加入相同质量的甲、乙两种物质,使其充分溶解,并恢复到原温度,结果如图所示。下列说法中正确的是( )


A.该温度下的溶解度:甲>乙 |
B.升高温度,剩余的甲固体继续溶解 |
C.甲溶液可能是饱和溶液 |
D.乙溶液可能是饱和溶液 |
20℃时,A物质的溶解度为20克,40℃时,B物质的溶解度为40克,则30℃时,A、B物质的溶解度大小关系是()
A.A大 | B.B大 | C.A、B一样大![]() | D.无法判断 |
在测量金属块质量的实验中,当天平平衡时,王涛同学正确读得金属块的质量为54.4g,则放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置正确且操作规范的是( )
A.![]() | B.![]() |
C.![]() | D.![]() |
如图所示为一种自制简易密度计,它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的,用它来测量液体密度时,将其分别放入装有液体密度为ρ1和ρ2的两个烧杯中,可以判断:ρ1________ρ2.若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为m1、m2,则m1________m2.(后两空选“<”、“=”或“>”)

同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析正确的是()


A.甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显 |
B.乙图实验,当压强计的探头在水中深度逐渐增大时U形管两边液面高度差不变 |
C.丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值 |
D.丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小,水的沸点升高 |