- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 物质的性质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- 溶解度
- 水
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列各说法中的“一定”，你认为正确的是
| A．需要加热才能发生的变化一定是化学变化 | B．物理变化中一定不生成新物质 |
| C．由固体变为气体的变化一定是化学变化 | D．化学变化中一定有放热、发光现象 |
为了探究影响物质溶解性的因素,设计了如表[实验序号溶质溶剂龌度所示的实验方案。该实验无法探究的因素是
| 实验序号 | 溶质 | 溶剂 | 温度 |
| 1 | 蔗糖 | 水 | 20 |
| 2 | 蔗糖 | 水 | 40 |
| 3 | 食盐 | 水 | 40 |
| 4 | 食盐 | 植物油 | 40 |
| A．溶质种类 | B．颗粒粗细 |
| C．溶液温度 | D．溶剂种类 |
作为质量标准单位的国际千克原器，百余年来因表面遭污染而增重约50微克。2018年11月6日，在新一届国际计量大会上，科学家们通过投票，正式让国际千克
原器退役，改以普朗克常数（容号是h）作为新标准来重新定义“千克”，若使用增重后的国际千克原器测量物体质量，测量值跟真实值相比将（ ）
原器退役，改以普朗克常数（容号是h）作为新标准来重新定义“千克”，若使用增重后的国际千克原器测量物体质量，测量值跟真实值相比将（ ）
| A．偏大 |
| B．偏小 |
| C．不变 |
| D．无法确定 |
CO2和SO2既有相似性，又有差异性。
实验一:将收集满两种气体的试管同时倒立于水槽中，片刻后实验现象如图所示，说明___。
实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO2
2MgO+C,由此你对燃烧的有关知识有了什么新的认识_____。
镁条在SO2中的燃烧与之类似，试推测镁条在SO2中燃烧的产物是:______
实验一:将收集满两种气体的试管同时倒立于水槽中，片刻后实验现象如图所示，说明___。
实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO2
2MgO+C,由此你对燃烧的有关知识有了什么新的认识_____。镁条在SO2中的燃烧与之类似，试推测镁条在SO2中燃烧的产物是:______
水稻丰收后，带壳的稻谷放在场院上，堆成圆锥形的谷堆，物理老师和数学老师一起给学生们留了作业：用一个量程是20m的卷尺，一个不太大的薄铁皮桶，一个量程不超过15kg的杆秤，还可以利用一些日常生活中常用的东西，依据所学的物理知识和数学知识，估算一下这堆稻谷的质量有多大，请你说出具体的办法。
如图所示,在甲、乙两个容器中分别装入等质量的酒精和水;在相同的环境下放置一段时间后,甲容器中的酒精消失了,乙容器中的水减少了许多。该实验可得出的结论是（ ）
| A．酒精和水都会蒸发 |
| B．液体蒸发快慢与液体的种类有关 |
| C．液体蒸发快慢与液体的表面积有关 |
| D．以上结论都能得出 |
在研究X物质的熔点实验中，小吴每隔5min正确读取温度后，描点得到如图所示图像。
（1）根据此图，小吴得出结论：X物质____(选填“有”或“没有”)熔点。
（2）小吴通过查阅资料获知X物质是晶体。则小吴实验中的不当之处是___。
（1）根据此图，小吴得出结论：X物质____(选填“有”或“没有”)熔点。
（2）小吴通过查阅资料获知X物质是晶体。则小吴实验中的不当之处是___。
在室温下，将下列物质各1g分别放入20g水中，现象最相似的是
A．蔗糖、NaCl | B．植物油、蔗糖 |
| C．CaCO3、CuSO4 | D．KMnO4、NaCl |
化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”。例如，燃料
燃烧产物
燃料，这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为（ ）
燃烧产物燃料，这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为（ ）A．(1)为物理变化，(2)为化学变化  | B．(1)(2)均为物理变化 |
| C．(1)为化学变化，(2)为物理变化 | D．(1)(2)均为化学变化 |