- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 细菌和真菌的繁殖
- + 植物的生殖与发育
- 植物的有性生殖
- 人与动物的生殖与发育
- 遗传与进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下图描述的是绿色植物——大豆的一生，根据图示回答问题：从④→⑤过程中必须经过哪两个重要的生理过程_________和________。
绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化中正确的是( )
| A．子房→种子 | B．胚珠→果实 | C．受精卵→胚 | D．胚→果实 |
在豌豆开花以前，用纸袋套住花蕊，不让它接受外来的花粉，最终也能产生种子，原因是（）
| A．豌豆花不需要传粉，就能结果 |
| B．豌豆花不经传粉受精，就能结果 |
| C．豌豆在生长过程中光照营养不足 |
| D．豌豆是自花传粉的植物 |
芽根据它的着生位置可分为________和________两种。要使树木成材，长得高直，应该____________；要使果树的果枝增多，应该________________。
观察下图桃花的结构，回答下列问题:
（1）一朵花中最主要的结构是⑩_____和⑾_______（填“名称”）。
（2）花开放后，雄蕊中的花粉就散发出来，落在⑤柱头上，这一过程称为__________；
（3）受精后，花瓣、花萼等先后凋落后萎缩，子房不断发育而形成__________
（1）一朵花中最主要的结构是⑩_____和⑾_______（填“名称”）。
（2）花开放后，雄蕊中的花粉就散发出来，落在⑤柱头上，这一过程称为__________；
（3）受精后，花瓣、花萼等先后凋落后萎缩，子房不断发育而形成__________
下表1为探究“种子萌发的环境条件”实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的的问题是 。
表2对照实验组及变量示意表
（2）将表2中的空白填完整;
（3）指出本实验设计中的不足并加以改正
（4）若上表中所涉及的实验变量都适宜情况下，用于实验的种子最终还是没有萌发，则原因可能是
① ;② 等.
| 瓶子编号 | 种子的数量 （个） | 种子所处的环境 （其他外界条件均适宜） |
| A | 1 | 适量水，20℃ |
| B | 1 | 无水，20℃ |
| C | 1 | 适量水，—10℃ |
| D | 1 | 水将种子淹没，20℃ |
（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的的问题是 。
表2对照实验组及变量示意表
| | 序号（用瓶号表示） | ||
| 对照实验组 | A与B | A与C | A与D |
| 所控制的变量 | 水分 | | |
（2）将表2中的空白填完整;
（3）指出本实验设计中的不足并加以改正
（4）若上表中所涉及的实验变量都适宜情况下，用于实验的种子最终还是没有萌发，则原因可能是
① ;② 等.
大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
| A．受精卵中贮存有遗传物质 | B．大豆种子的营养成分主要来自于① |
| C．②表示种子的形成过程 | D．大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度 |