图9甲的幼苗是由图乙种子萌发而来的，你能判断图甲的A、B、C三部分分别是由图乙的哪一部分发育而来的吗？(在　内填序号，在横线上填相应的名称)

图9
(1)A是由_______________发育而来。
(2)B是由_________发育而来；C是由_________发育而来；当种子萌发时，所需营养物质由___________提供。

某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进： 
① 准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示。

② 甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子。
③ 向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的绿豆种子接触到水。
④ 甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中。
⑤ 一段时间后，观察种子的萌发情况。
请据此实验回答下列问题：
（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到________ 。   
（2）图中的②与⑤两组种子的变量是________。设置甲、乙两组装置的作用是________。   
（3）一段时间后观察实验结果，发现只有________（填标号）处的种子萌发了。   
（4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是________ 。

为探讨干旱对玉米产量的影响，以及在发育过程中提供有机养分能否弥补因干旱所造成的产量损失，某研究人员选择多株相似且具有花芽的玉米植株，随机分成等量的三组，进行如下表的实验处理，实验的第八天雄花开花，对这些玉米同时进行人工授粉。在实验期间定时测量子房的淀粉含量以反映子房发育过程中养分的变化，所得结果分别如图所示。

组别	甲	乙	丙
每日浇水水量（mL）	200	50	50
每日茎部注入蔗糖溶液量（mL）	0	0	30

 

（注：每日浇水200mL为玉米生长水分充足状态；人工授粉后再同时给予三组玉米充足的水分条件）
根据图表回答下则问题：
（1）成熟玉米种子其营养物质主要贮存在____。
（2）根据图示，下列叙述正确的是____。

A．在缺水的状态下，子房内淀粉含量持续上升

B．在水分充足的状态下，子房内淀粉含量因授粉而快速上升

C．在缺水的状态卜，茎部加注蔗糖溶液可使子房内淀粉含量持续上升

D．在缺水的状态下，受粉前的子房内淀粉含量可由茎部加注蔗糖溶液得到补充

通过比较下图中的A、B、C三粒种子的萌发情况，可以得出哪些因素对种子萌发会影响（）

A．空气

B．水分

C．温度

D．空气和水分

学习了种子萌发的条件后，小明突然想到了一个问题，吃西瓜时为什么没看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：
假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度；
假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；
假设三：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气。
经过理性的思考和讨论，大家认为上述假设中有两个难以成立。你认为假设不成立（写出一个即可），理由是 。
通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特性之一。而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质。为了验证上述资料是否可信，他们决定对此展开探究，请你与他们一起完成探究过程：

①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用。
②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放人多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子。
③在培养皿A中的滤纸上滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加 。
④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润。连续观察多天，结果如下：

培养皿	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天
A	0	0	2

 
通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？  。