- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 细菌和真菌的繁殖
- 植物的生殖与发育
- 人与动物的生殖与发育
- 遗传与进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
幽门螺旋杆菌是一种具有螺旋结构及鞭毛的细菌。当人胃部表皮细胞受到幽门螺旋杆菌感染时，会分泌水解酶（FUCA2），催化水解糖蛋白侧链上的岩藻糖。幽门螺旋杆菌可以摄入胃部表皮细胞上岩藻糖的水解产物，获得生长的养分与能量。此外，幽门螺旋杆菌可通过饮食等途径传播给健康人。根据上述信息回答下列问题：
（1）幽门螺旋杆菌与酵母菌在细胞结构上最本质的差异是_____。
（2）请举一例与幽门螺旋杆菌的同化作用方式相反的生物：_____。
（3）幽螺旋杆菌通过细胞_____生殖繁殖后代。
（4）幽门螺旋杆菌分泌的水解酶（FUCA2）在化学本质上属于一种具有生物催化作用的_____。
（1）幽门螺旋杆菌与酵母菌在细胞结构上最本质的差异是_____。
（2）请举一例与幽门螺旋杆菌的同化作用方式相反的生物：_____。
（3）幽螺旋杆菌通过细胞_____生殖繁殖后代。
（4）幽门螺旋杆菌分泌的水解酶（FUCA2）在化学本质上属于一种具有生物催化作用的_____。
如图甲是桃花的结构示意图，图乙是桃的果实示意图，请分析回答：
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实属于______________。
（2）图甲中[⑤]和[⑥]组成的结构叫___________。
（3）桃的果实中，我们食用的部分[⑦]是图甲中______发育来的．结构⑧是由图甲中___ 发育来的.(填图中代号)
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实属于______________。
（2）图甲中[⑤]和[⑥]组成的结构叫___________。
（3）桃的果实中，我们食用的部分[⑦]是图甲中______发育来的．结构⑧是由图甲中___ 发育来的.(填图中代号)
“十月怀胎，一朝分娩”，感谢母亲给生命，胎儿从母体获得营养物质的途径是（ ）
| A．脐带→胎盘→母体→胎儿 |
| B．胎盘→脐带→母体→胎儿 |
| C．母体→胎盘→脐带→胎儿 |
| D．母体→脐带→胎盘→胎儿 |
某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量重的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在属暗透气的纸盒里，观察两组的发芽情况。
（1）他想要探究的问题是什么？__________________________。
（2）实验中，该同学将种子分成两组，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，形成__________实验。
（1）他想要探究的问题是什么？__________________________。
（2）实验中，该同学将种子分成两组，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，形成__________实验。
如图表示人的受精及胚胎发育过程，请据图回答：
（1）A是__________________
（2）D表示___________过程，胚胎发育初期营养物质来自___________.
（1）A是__________________
（2）D表示___________过程，胚胎发育初期营养物质来自___________.
从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经分裂形成早期胚胎再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得（ ）
| A．难以预测 | B．像甲 | C．像乙 | D．像丙 |
农业生产中，对不同类型的种子播种的深度要求不同，如花生种子播种时应注意适当浅播。这样做所依据的生物学原理是（ ）
| A．花生种子属双子叶植物，浅播使幼苗容易出土 |
| B．花生种子的营养贮存在子叶中 |
| C．花生种子的营养中贮藏大量的脂肪，分解过程中需氧量较大 |
| D．花生种子容易扎根，不需要播得太深 |
植物的芽中具有分裂能力和将来发育成侧芽的结构分别是（ ）
| A．叶原基和芽原基 | B．顶端分生组织和芽轴 |
| C．顶端分生组织和叶原基 | D．顶端分生组织和芽原基 |