- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 绿色植物的新陈代谢
- 人体的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下图是外界条件对植物呼吸作用速率影响曲线图。请据图分析说明:

(1)从左图中可知,呼吸作用最适应的温度在_____点;AB段说明:在一定温度范围内,随着温度升高,呼吸作用___;温度主要通过影响___的活性而影响呼吸作用。
(2)右图中曲线I表示的呼吸类型是______呼吸。如果曲线I描述的是水稻根细胞的呼吸作用,那么在DE段根细胞内积累的物质是______。曲线Ⅱ表示的生理过程所利用的有机物主要是_____

(1)从左图中可知,呼吸作用最适应的温度在_____点;AB段说明:在一定温度范围内,随着温度升高,呼吸作用___;温度主要通过影响___的活性而影响呼吸作用。
(2)右图中曲线I表示的呼吸类型是______呼吸。如果曲线I描述的是水稻根细胞的呼吸作用,那么在DE段根细胞内积累的物质是______。曲线Ⅱ表示的生理过程所利用的有机物主要是_____
在用猪心脏做灌流实验时,某同学将肺动脉和下腔静脉扎紧,然后向上腔静脉注水,水会从那条血管流出?( )
A.从肺静脉流出 |
B.从主动脉流出 |
C.从上腔静脉倒灌出来 |
D.从肺动脉流出 |
近年来国际上经常出现粮食危机,甚至在一些国家出现粮荒。粮食作为人体的营养物质,发挥着重要作用。下面请同学们根据大米在人体内的主要变化,完成下列各题。某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入_________________。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用____________两支试管进行对照实验。
(3)预测实验结果:1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_______________________。
(4)将试管放在37℃温水中的目的是_______________。

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入_________________。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用____________两支试管进行对照实验。
(3)预测实验结果:1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_______________________。
(4)将试管放在37℃温水中的目的是_______________。
表为某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液的成分比较(单位:克/100毫升),从表中数据可以推断液体丙是( )
成分 | 水 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 无机盐 | 尿素 |
甲 | 96 | 0.00 | 0.00 | 1.10 | 1.80 |
乙 | 90 | 8.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 |
丙 | 98 | 0.03 | 0.10 | 0.72 | 0.03 |
A.血液 |
B.原尿 |
C.血浆 |
D.尿液 |
7世纪,荷兰的科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里,只浇水。5年后,柳树长到85千克,而称一称泥土的重量,大约只少了90克。柳树体内质量增加的物质主要来自
A.土壤中的无机盐 |
B.土壤中的有机物 |
C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 |
D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 |
晴朗的白天进入植物体叶片气孔和从叶片中通过气孔散失的气体依次是( )
A.二氧化碳;氧气 | B.水蒸气;二氧化碳 |
C.二氧化碳;氧气和水蒸气 | D.氧气;二氧化碳和水蒸气 |
苹果树缺少某一种无机盐时会得小叶病,影响光合作用的效率,从而减少收成.这时应给苹果树追加含哪种无机盐的肥料( )
A.锰 ![]() | B.硼 ![]() | C.锌 ![]() | D.铁 |
如图是果树的一段枝条,长有大小相同的两个果实。图中已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。请据图回答下列问题。

(1)A、B两果实中,不能继续长大的是________,原因是环剥切断了运输有机物的通道________。
(2)该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎,这是因为________通过茎的________向上运输。

(1)A、B两果实中,不能继续长大的是________,原因是环剥切断了运输有机物的通道________。
(2)该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎,这是因为________通过茎的________向上运输。
某小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液,以淀粉琼脂为材料进行实验,步骤如下:
①取 5 片大小相同的滤纸小圆片,编为 1~5 号。将其分别在五种不同成分的溶液(各溶液成分如下表)中浸泡后取出,按如图甲所示放在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中,盖上盖
子。

②将培养皿置于 20℃的恒温箱中,半小时后取出,将碘液均匀滴入培养皿中,约 1 分钟后用清水缓缓冲去多余的碘液。
③实验结果:1 号、2 号和 3 号滤纸小圆片周围出现大小不等的清晰区,如图乙所示。
(1)为什么 1 号、2 号和 3 号滤纸小圆片周围会出现清晰区?_________________________。
(2)实验结果表明,_____ (选填“弱酸性”、“中性”或“弱碱性”)条件下,该淀粉酶的催化作用最强。
①取 5 片大小相同的滤纸小圆片,编为 1~5 号。将其分别在五种不同成分的溶液(各溶液成分如下表)中浸泡后取出,按如图甲所示放在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中,盖上盖
子。

②将培养皿置于 20℃的恒温箱中,半小时后取出,将碘液均匀滴入培养皿中,约 1 分钟后用清水缓缓冲去多余的碘液。
③实验结果:1 号、2 号和 3 号滤纸小圆片周围出现大小不等的清晰区,如图乙所示。
(1)为什么 1 号、2 号和 3 号滤纸小圆片周围会出现清晰区?_________________________。
(2)实验结果表明,_____ (选填“弱酸性”、“中性”或“弱碱性”)条件下,该淀粉酶的催化作用最强。
利用结构图对一些科学概念进行梳理是常用的学习方法。某同学用图表示了一些概念间的关系,试回答:

(1)如图中 A、C 分别代表新陈代谢、呼吸作用这两个生理过程,则 B 圈可代表_____
(2)如图中 B、C 分别代表滑轮和定滑轮,则大圈 A 可代表________。

(1)如图中 A、C 分别代表新陈代谢、呼吸作用这两个生理过程,则 B 圈可代表_____
(2)如图中 B、C 分别代表滑轮和定滑轮,则大圈 A 可代表________。