- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 细胞的分裂、生长与分化
- 组织
- + 器官和系统
- 结构与层次
- 感受观察工具的作用
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小明从市场里买回来几个番茄，并认真地进行分析研究：
（1）番茄的营养丰富，含有丰富的维生素A、C、D，具有抗衰老功能。小明将它做成装片，放在显微镜下观察，发现细胞排列分散，储存丰富营养物质的属于 组织。
（2）切开果肉，发现里面有一些白色的“筋络”，取一条“筋络”，洗去果肉细胞，制成临时装片，轻轻一压，然后放在显微镜下观察，发现其中的细胞一个个上下连接，且中间的细胞壁上有许多的小孔，你估计这部分结构可能是 组织。
（3）根据以上的观察，小明得出结论：番茄是一个由多种组织按照一定的次序构成的 。
（1）番茄的营养丰富，含有丰富的维生素A、C、D，具有抗衰老功能。小明将它做成装片，放在显微镜下观察，发现细胞排列分散，储存丰富营养物质的属于 组织。
（2）切开果肉，发现里面有一些白色的“筋络”，取一条“筋络”，洗去果肉细胞，制成临时装片，轻轻一压，然后放在显微镜下观察，发现其中的细胞一个个上下连接，且中间的细胞壁上有许多的小孔，你估计这部分结构可能是 组织。
（3）根据以上的观察，小明得出结论：番茄是一个由多种组织按照一定的次序构成的 。
小丽同学从菜场里买回来几个番茄，并认真地进行分析研究：
（1）她切开一个番茄，发现有很多汁液流出。这些汁液是番茄的_______,来自于_______。
（2）取另外一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，在显微镜下观察，发现细胞排列紧密，这层表皮属于_______组织。表皮以内的部分是果肉，在显微镜下观察观察果肉细胞，发现细胞壁比较薄，且排列分散，属于_________组织。
（3）根据以上观察，小丽得出结论：番茄是一个由多种组织按照一定的次序构成的______。
（4）番茄是植物，其原因是它可以进行________作用，自己制造养料。
（1）她切开一个番茄，发现有很多汁液流出。这些汁液是番茄的_______,来自于_______。
（2）取另外一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，在显微镜下观察，发现细胞排列紧密，这层表皮属于_______组织。表皮以内的部分是果肉，在显微镜下观察观察果肉细胞，发现细胞壁比较薄，且排列分散，属于_________组织。
（3）根据以上观察，小丽得出结论：番茄是一个由多种组织按照一定的次序构成的______。
（4）番茄是植物，其原因是它可以进行________作用，自己制造养料。
2016年10月23日上午8时,首届开化钱江源国家公园半程马拉松赛鸣枪开跑,吸引了2000多位全国范围内的马拉松爱好者前来参赛。作为一位运动员有明显的结构层次，则其由低到高的次序分别是（）
| A．细胞→组织→器官→系统→个体 |
| B．细胞→组织→系统→器官→个体 |
| C．细胞→组织→器官→个体 |
| D．细胞→组织→系统→个体 |
下列生物结构中：（填写字母代号）
E、血液
F、软骨
G、细菌
H、马铃薯
I、番茄果肉
（1）属于组织的有______.
（2）属于器官的有______.
| A．苹果 |
| B．萝卜 |
| C．心脏 |
| D．鸡蛋黄 |
E、血液
F、软骨
G、细菌
H、马铃薯
I、番茄果肉
（1）属于组织的有______.
（2）属于器官的有______.
下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（）
| A．动植物共有的结构层次是细胞→组织→器官→系统 |
| B．植物叶片的表皮、动物的软骨都属于组织 |
| C．植物的叶、花、种子和人体的心脏、胃都属于器官 |
| D．动植物的各种组织都是由细胞分化形成的 |
下列对生物“系统”概念的叙述，正确的是（）
| A．身体某一部分上的器官的总和 |
| B．体内功能上有联系的器官的总和 |
| C．能共同完成一种生理功能的多个器官的总和 |
| D．能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和 |
小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于___ ___器官(选填：生殖或营养)；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于保护组织，表皮以内的部分是叶肉属于_ _____组织。