- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 细胞的分裂、生长与分化
- 组织
- + 器官和系统
- 结构与层次
- 感受观察工具的作用
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子属于器官。其中花、果实、种子与植物的_________有关,称为__________器官。根、茎、叶与植物的___________有关,称为_________器官。
姗姗小朋友吃苹果时,不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子在姗姗的消化道内,经历了一天的历险记。这粒苹果种子先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物,差点儿将它压走了很久,周边的许多物质都神秘地消失了;走出迷宫,它又差点钻进死胡同,幸亏及时改变方向;后来不知怎地,它与一些很臭的东西混在了一起,最后,它们在姗姗上厕所时,一起离开了姗姗。请你帮这粒苹果种子分析一下:
(1)它在哪里遇到像轧钢机似的怪物?_______
(2)它在哪里遇到“酸雨”_________
(3)又长又窄的“迷宫”是什么部位?__________。为什么许多物质在这里会神秘地消失?_______________。
(4)“死胡同”是什么部位?_____________
(5)它在什么地方与很臭的东西混在了一起? _________
(1)它在哪里遇到像轧钢机似的怪物?_______
(2)它在哪里遇到“酸雨”_________
(3)又长又窄的“迷宫”是什么部位?__________。为什么许多物质在这里会神秘地消失?_______________。
(4)“死胡同”是什么部位?_____________
(5)它在什么地方与很臭的东西混在了一起? _________
参加考试时,人常常会感觉到紧张,这与人体的_________系统有关,同时人们也会感觉到心跳加快、呼吸急促。这体现了当一个人情绪激动时,_________系统和_________系统的活动也会加强。可见人体内的各个系统是相互_________的,人体是一个统一的________。
试分辨下述结构属于生物体什么结构层次:
①鸡蛋黄;
②切断莲藕的丝;
③血液;
④耳朵;
⑤手;
⑥叶片
细胞:________ 组织:________ 器官:________。
①鸡蛋黄;
②切断莲藕的丝;
③血液;
④耳朵;
⑤手;
⑥叶片
细胞:________ 组织:________ 器官:________。
消化系统可分为消化道和消化腺两部分。消化道由口腔、________、食道、________、小肠、大肠、肛门组成。消化腺包括________(分泌________)、胃腺、________(分泌________)、肠腺(分泌________)、________(分泌________)。小肠内有________、________、________等消化液,是消化和吸收的主要场所。
动物的皮肤由外到内可分为________、________和________三层。
(1)________位于皮肤的外表,细胞排列________,主要有________组织构成;
(2)真皮内有许多________,还有汗腺、触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体及冷敏小体等。________小体、________小体和________小体能接受皮肤的触碰、挤压、冷或热等外界刺激,主要有________组织构成。而血管内流动着的血液,则属于________组织。另外,当人体遇到寒冷或某些刺激汗毛会竖起来,这是________在起作用,它主要由________组织构成;
(3)皮下组织主要有________组成,能缓冲撞击,并储藏________。
(1)________位于皮肤的外表,细胞排列________,主要有________组织构成;
(2)真皮内有许多________,还有汗腺、触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体及冷敏小体等。________小体、________小体和________小体能接受皮肤的触碰、挤压、冷或热等外界刺激,主要有________组织构成。而血管内流动着的血液,则属于________组织。另外,当人体遇到寒冷或某些刺激汗毛会竖起来,这是________在起作用,它主要由________组织构成;
(3)皮下组织主要有________组成,能缓冲撞击,并储藏________。
人体的八大系统在________系统和________系统的调节下,相互________,使人体成为一个统一的整体,并能及时对环境做出反应。