- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 细胞的分裂、生长与分化
- 组织
- + 器官和系统
- 结构与层次
- 感受观察工具的作用
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列关于生物的结构层次说法,正确的是
A.香蕉的表皮属于上皮组织 |
B.构成心脏的主要组织是神经组织 |
C.所有的动物都有系统这一层次结构 |
D.银杏的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体 |
我们从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题:

(1)图中①②③表示细胞_______的过程,④表示细胞________的过程。
(2)人体内的血液属于图中的________组织。
(3)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有____。

(1)图中①②③表示细胞_______的过程,④表示细胞________的过程。
(2)人体内的血液属于图中的________组织。
(3)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有____。
根据脊椎动物形态特征的不同,又可将其分为五大类群,其中体温恒定的是_______和_________,真正开始成为陆生动物的是__________;在皮肤中,四大基本组织都有,它们是上皮组织、__________、结缔组织、___________,因此皮肤是由多种组织构成,具有一定功能的结构,是一种_____________;人体作为一个统一的整体,主要是靠 _________和 _________的调节。
请图回答:

(1)图中标注的A、D、C称为植物的________器官。
(2)图中的B是贯穿植物全身的维管束,内含导管和筛管,它具有________ 功能。
(3)图中的C能把植物体固定在土壤中,并从土壤中吸收________ 。

(1)图中标注的A、D、C称为植物的________器官。
(2)图中的B是贯穿植物全身的维管束,内含导管和筛管,它具有________ 功能。
(3)图中的C能把植物体固定在土壤中,并从土壤中吸收________ 。
“拇指西瓜”是源自南美洲的一种水果,每个质量约6克,在瓜瓤内有许多种子,它富含维生素C,口感类似黄瓜.下列关于“拇指西瓜”的说法正确的是( )


A.一朵花的子房里含有许多胚珠 |
B.一个果实的质量与一个鸡蛋接近 |
C.拇指西瓜是由胚珠形成的 |
D.分类上属于裸子植物 |
有些手机配有指纹解锁功能,方便安全。人的指纹几乎都不相同,这取决于细胞中的______。指纹位于皮肤的______层,皮肤属于生物体的______(填“组织”、“器官”或“系统”)结构层次。
为探究番茄果实的结构层次,某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片,看到如下 A、B、C 三个显微物像。请据图分析:

(1)制作番茄临时装片时,应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和_______等。
(2)用显微镜观察临时装片时,应转动_______,使低倍物镜对准通光孔,并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心。
(3)显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡 大、细胞饱满,属于_______组织,如图 B。
(4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于______组织,这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体。
(5)番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来,说明番茄果实的结构层次是______。

(1)制作番茄临时装片时,应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和_______等。
(2)用显微镜观察临时装片时,应转动_______,使低倍物镜对准通光孔,并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心。
(3)显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡 大、细胞饱满,属于_______组织,如图 B。
(4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于______组织,这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体。
(5)番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来,说明番茄果实的结构层次是______。