- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- + 生物体的结构层次
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- 组织
- 器官和系统
- 结构与层次
- 感受观察工具的作用
- 观察多种多样的生物
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（1）如图中1表示的过程是细胞的 过程，其结果使得多细胞生物 ，使得单细胞生物 。
（2）被蚊子叮咬时人能感觉到并会用手拍打，这是靠如图_________（填“甲”、“乙”或“丙”）所示的细胞传递的。
（2）被蚊子叮咬时人能感觉到并会用手拍打，这是靠如图_________（填“甲”、“乙”或“丙”）所示的细胞传递的。
下列关于生物结构的叙述中,不正确的是（）
| A．细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位 |
| B．生物体的器官都构成系统,再由系统构成一个生物体 |
| C．植物体的叶肉细胞属于营养组织 |
| D．动物体内功能相近的器官构成系统,以完成一项或几项生理活动 |
根据右图回答：
(1)图中A表示的过程是细胞的 过程，其结果使得细胞 ，图中C表示的是细胞 的过程，其结果形成了 。
(2)细胞分裂过程中最引人注目的变化是（ ）
(1)图中A表示的过程是细胞的 过程，其结果使得细胞 ，图中C表示的是细胞 的过程，其结果形成了 。
(2)细胞分裂过程中最引人注目的变化是（ ）
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研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请回答下列问题。
1）从生物体的结构层次来看，甲图中的A属于 ；
（2）甲图中A→D阶段，所需要的营养主要 提供；
（3）甲图中E→F阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是 ；
（4）为了保证菜豆较高的产量，根据乙图所示，种植菜豆所采取的措施是 。
1）从生物体的结构层次来看，甲图中的A属于 ；
（2）甲图中A→D阶段，所需要的营养主要 提供；
（3）甲图中E→F阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是 ；
（4）为了保证菜豆较高的产量，根据乙图所示，种植菜豆所采取的措施是 。
以下对动物结构、生理和功能关系的描述中，错误的是（）
| A．鱼的体形呈梭形——减少游泳时水的阻力 |
| B．青蛙的皮肤裸露湿润，内含丰富血管——便于消化吸收营养物质 |
| C．鸟类的骨骼愈合、薄、中空——减轻体重，便于飞翔 |
| D．人体皮肤的皮下组织主要是脂肪——缓冲撞击、储藏能量 |
图中A—E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 ；
（2）A细胞通过细胞分裂形成B。在此过程中，变化最显著的是 ；
（3）B通过 形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异；
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是 。(方括号中填字母)
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 ；
（2）A细胞通过细胞分裂形成B。在此过程中，变化最显著的是 ；
（3）B通过 形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异；
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是 。(方括号中填字母)
（1）图中标注的A、D、C称为植物的 器官。
（2）图中A是植物的叶片，它能进行 、呼吸作用和蒸腾作用。
（3）图中的B是贯穿植物全身的维管束，内含导管和筛管，它具有 功能。
（4）图中的C能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收 。
（2）图中A是植物的叶片，它能进行 、呼吸作用和蒸腾作用。
（3）图中的B是贯穿植物全身的维管束，内含导管和筛管，它具有 功能。
（4）图中的C能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收 。
如图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题。
（1）细胞是生物体 和 的基本单位。
（2）图①表示细胞的 过程，其结果能使细胞数目 。
（3）图③表示细胞的 过程，其结果能形成不同的 。
（4）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有 。
（1）细胞是生物体 和 的基本单位。
（2）图①表示细胞的 过程，其结果能使细胞数目 。
（3）图③表示细胞的 过程，其结果能形成不同的 。
（4）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有 。