- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- + 生物体的结构层次
- 细胞的分裂、生长与分化
- 组织
- 器官和系统
- 结构与层次
- 感受观察工具的作用
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图中正确的是( )
| A．尿液形成：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液 |
| B．反射弧：外界刺激→效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器 |
| C．植物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 |
| D．果实和种子的形成：子房→果实、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→种子 |
下图表示人的个体发育过程。请据图回答：
(1)丁由甲细胞发育而来。则甲细胞的名称是________。
(2)由乙形成丙，细胞需要经过分裂、________和________的变化。
(3)甲到丁的过程，其同化作用________(选填“大于”、“小于”或“等于”)异化作用。
(1)丁由甲细胞发育而来。则甲细胞的名称是________。
(2)由乙形成丙，细胞需要经过分裂、________和________的变化。
(3)甲到丁的过程，其同化作用________(选填“大于”、“小于”或“等于”)异化作用。
橘子是大家最熟悉的水果之一，而苏州东山蜜橘更以皮红瓤黄、汁多味美、酸甜适宜而闻名于世．橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（ ）
①保护组织 ②输导组织 ③机械组织 ④营养组织
①保护组织 ②输导组织 ③机械组织 ④营养组织
| A．①④③ | B．①④② | C．③④① | D．④②③ |
我市的市树是银杏树，关于构成一株银杏树的结构层次由小到大的排列正确顺序是( )
A．细胞、组织、器官、系统、银杏树  | B．细胞、器官、组织、银杏树 |
| C．细胞、组织、系统、器官、银杏树 | D．细胞、组织、器官、银杏树 |
如图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）A细胞通过_____形成B，在此过程中，_____复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（2）B通过_____形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（3）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是_____。
（1）A细胞通过_____形成B，在此过程中，_____复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（2）B通过_____形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（3）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是_____。
认识自然首先要学会观察，你觉得认识自然现象可能需要（ ）
①用眼睛看 ②用脑思考 ③用仪器和工具观察
①用眼睛看 ②用脑思考 ③用仪器和工具观察
| A．只有① | B．只有② |
| C．只有③ | D．①②③都是 |
下列关于观察的说法中错误的是( )
| A．耳听为虚，眼见为实 |
| B．人观察事物有时要借助仪器才行 |
| C．人的感觉有很大的局限性，哪怕眼睛看到的也未必是真的 |
| D．观察时要集中注意力，不放过一点蛛丝马迹 |