- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列关于生物多样性意义的叙述中错误的是（）
| A．人类的食物几乎全部取自各类生物 |
| B．许多动植物都可以作为药材入药 |
| C．大量的工业原料来自生物 |
| D．太阳能来自生物 |
在热带的灌林丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物学上称为（）
| A．保护色 | B．警戒色 | C．拟态 | D．拟势 |
西瓜是一年生蔓性草本植物。果瓤脆嫩，味甜多汁，是夏季主要的消暑果品。下列有关叙述错误的是（）
| A．整个西瓜是果实 | B．西瓜的叶脉是网状叶脉 |
| C．西瓜的根系是须根系 | D．西瓜属于被子植物 |
下列关于物种的叙述不正确的是（）
| A．同一物种内的生物个体可以自由交配和繁殖 |
| B．物种具有遗传稳定性 |
| C．不同物种的个体之间交配一定不能成功 |
| D．同一物种内的个体具有相似的形态特征和生理功能 |
实验课上，老师将两张刚刚制好的永久装片和两张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你，请你借助显微镜正确地将标签贴好。你的依据是（）
| A．有无遗传物质 | B．有无叶绿体 | C．有无成形的细胞核 | D．有无细胞壁 |
为了不惊动蜗牛用放大镜观察到蜗牛触角上的双眼，下列操作正确是（）
| A．前后移动蜗牛 |
| B．放大镜靠在蜗牛上 |
| C．同时移动头部和放大镜 |
| D．将蜗牛放在放大镜上 |