- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列对不同动物的结构与生活环境相适应的叙述,错误的是( )
A.鸭的之间有蹼适应水中生活 | B.家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活 |
C.爬行动物的皮肤角质化 | D.青蛙有肺适应水中生活 |
某小组将调查到的生物进行了分类,他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类,而将松、柏、蝇、玖瑰、麻雀等生物归为一类,请问:他们是按照什么方法归类的()
A.按照生物的形态结构特点 |
B.按照这些生物的用途 |
C.按照生物的数量 |
D.按照这些生物的生活环境 |
“美人鱼”的学名叫儒艮,之所以被人们称为“美人鱼”,是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面,像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于( )
A.鱼类 | B.软体动物 |
C.哺乳动物 | D.两栖类 |
如图是食肉目部分动物的分类图解,下列有关说法不正确的是( )


A.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 |
B.猫与豹的亲缘关系比狗的近 |
C.其中,猫与虎长得最相像 |
D.种是分类的最基本单位 |
认真观察下列图表,根据所给的动物鱼、虎、蛇、蛙、天鹅选择答案。

(1)图中A、B、C、D、E分别是哪些动物?____
(2)你把上述动物用字母按一定顺序(从简单到复杂)排列________

(1)图中A、B、C、D、E分别是哪些动物?____
(2)你把上述动物用字母按一定顺序(从简单到复杂)排列________