- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
台州黄岩被誉为“蜜桔之乡”,蜜桔是我们常见的一种被子植物，它的结构层次由小到大依次为( )
| A．细胞、组织、器官、系统、植物体 | B．细胞、器官、组织、植物体 |
| C．细胞、组织、器官、植物体 | D．细胞、系统、组织、器官、植物体 |
五一期间，小科在动物园观察到下列动物（如图），请回答：
（1）在分类上，它们都属于脊椎动物，因为在它们体内都有________。
（2）鲤鱼用________呼吸、用鳍运动，身体呈流线形，适应水生生活。
（3）在胚胎发育上，图中动物属于胎生的是________，这类动物的幼体在母体子宫内发育，有利于提高成活率。
（1）在分类上，它们都属于脊椎动物，因为在它们体内都有________。
（2）鲤鱼用________呼吸、用鳍运动，身体呈流线形，适应水生生活。
（3）在胚胎发育上，图中动物属于胎生的是________，这类动物的幼体在母体子宫内发育，有利于提高成活率。
常山索面
江山蜂蜜
龙游发糕
开化青蛳王亮利用普通光学显微镜观察洋葱表皮细胞、人体口腔上皮细胞，请回答：
（1）下列关于显微镜的操作，正确的操作顺序是 。（用字母填写）
（2）完成以上正确操作后，小科先后在显微镜视野中看到下图甲、乙两个物像，从物像甲到物像乙，小科操作的具体过程是 。
（3）在制作洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央所滴加的液体分别是____。
（1）下列关于显微镜的操作，正确的操作顺序是 。（用字母填写）
（2）完成以上正确操作后，小科先后在显微镜视野中看到下图甲、乙两个物像，从物像甲到物像乙，小科操作的具体过程是 。
（3）在制作洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央所滴加的液体分别是____。
| B．清水、清水 | |
| C．生理盐水、清水 | ||
| D．清水、生理盐水 |
下表是显微镜使用过程中的几种操作和要求达到的目的，其中正确的是（ ）
| 选项 | 操作 | 目的 |
| A | 将装片向右下方移动 | 使位于视野左上方的物像移到正中央 |
| B | 在镜筒下降时眼睛要注视目镜 | 避免压破载玻片 |
| C | 转动转换器 | 调换不同倍数的目镜 |
| D | 转动遮光器和反光镜 | 调节光线强弱 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：
取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水，拧紧瓶盖，静置2 h，然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖(如图)，观察并记录蚱蜢状态如下表：
（1）本实验对蚱蜢的选择有什么条件？___________________________。
（2）设置对照组C的目的是__________________________________________ _。
（3）根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因________________________。
取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水，拧紧瓶盖，静置2 h，然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖(如图)，观察并记录蚱蜢状态如下表：
  时间蚱蜢状态 组别 | 1分钟 | 2分钟 | 3分钟 | 4分钟 |
| 实验组A | 活跃 | 活跃 | 不活跃 | 大部分死亡 |
| 对照组B | 活跃 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
| 对照组C | 活跃 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
（1）本实验对蚱蜢的选择有什么条件？___________________________。
（2）设置对照组C的目的是__________________________________________ _。
（3）根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因________________________。
周末，风和日丽，爸妈与小军一起到公园玩。
（1）他们看到一个小花坛边的篱笆上爬满了牵牛花，小军仔细地看了一会儿，做出正确判断：牵牛花是_____茎。
（2）经过一片小树林，那儿有一些鸟和其它小动物。爸爸突发奇想地问小军：“蝙蝠是不是鸟类？”小军说：“_____”（小军答对了，下列选项中他答的是什么？填序号）
A.是鸟类 B.不是鸟类，是哺乳类 C.不是鸟类，是爬行类
（3）妈妈看到一株含羞草，就用手触摸了含羞草的叶子，叶子合拢了。小军告诉妈妈，这就是生物基本特征之一的（____）。（填序号）
A.遗传和变异 B.生长发育 C.应激性
（1）他们看到一个小花坛边的篱笆上爬满了牵牛花，小军仔细地看了一会儿，做出正确判断：牵牛花是_____茎。
（2）经过一片小树林，那儿有一些鸟和其它小动物。爸爸突发奇想地问小军：“蝙蝠是不是鸟类？”小军说：“_____”（小军答对了，下列选项中他答的是什么？填序号）
A.是鸟类 B.不是鸟类，是哺乳类 C.不是鸟类，是爬行类
（3）妈妈看到一株含羞草，就用手触摸了含羞草的叶子，叶子合拢了。小军告诉妈妈，这就是生物基本特征之一的（____）。（填序号）
A.遗传和变异 B.生长发育 C.应激性
| A．繁殖 |
蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜓目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。以下是区分它们的检索表及它们休息时的图片。
（1）图_____为蜻蛉。
（2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一_____(选填“纲”或“科”)的生物。
| 1 | 前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢……蜻蛉 |
| 2 | 后翅宽于前翅；休息时翅张开……………蜻蜓 |
（1）图_____为蜻蛉。
（2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一_____(选填“纲”或“科”)的生物。
小明同学走近一自己家里的鸡舍的某一位置时，鸡舍中的鸡便会成群地向他靠近，对此现象的解释最合理的是（ ）。
| A．鸡本身具有亲近人的特性 | B．鸡本身具有向声音聚集的特性 |
| C．此前常有人站在这里观赏 | D．此前常有人站在这里投食 |