- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
东昌府区五圣村有一棵古槐，距今已1500余年，是聊城最古老的一株古树。其虽然年代久远但仍能枝繁叶茂，每年都能长出新枝叶，原因是植物体内有（ ）
| A．输导组织 | B．分生组织 | C．保护组织 | D．营养组织 |
车厘子外表色泽鲜艳，晶莹美丽，其果实富含糖、蛋白质、维生素等，是许多人喜爱的水果之一，试判断该水果属于（ ）
| A．苔藓植物 | B．蕨类植物 | C．裸子植物 | D．被子植物 |
请阅读下列资料，回答有关问题
三角梅花朵很小，没有香味，但紧贴花瓣的苞片增大，并“染”上红、黄、白等多种颜色，使之酷似美丽的花瓣。这样，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上常客，从而解决了传宗接代的难题。
（1）构成三角梅植株结构和功能的单位是_____________。
（2）组成蝴蝶的结构层次比三角梅多了_____________。
三角梅花朵很小，没有香味，但紧贴花瓣的苞片增大，并“染”上红、黄、白等多种颜色，使之酷似美丽的花瓣。这样，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上常客，从而解决了传宗接代的难题。
（1）构成三角梅植株结构和功能的单位是_____________。
（2）组成蝴蝶的结构层次比三角梅多了_____________。
紫菜是我市餐桌上常见一种海产品，某科学小组围绕紫菜开展了研究。
（1）紫菜呈紫色或褐绿色，无根，由固着器固着在岩石上，没有木质部和韧皮部，是无茎叶分化的叶状体，有叶绿体。紫菜在下图的分类中属于______（填字母）。
（2）同学将紫菜用开水浸泡，水中出现紫色，是因为紫菜细胞结构中的______被破坏。
（3）图中的B为______植物。
（1）紫菜呈紫色或褐绿色，无根，由固着器固着在岩石上，没有木质部和韧皮部，是无茎叶分化的叶状体，有叶绿体。紫菜在下图的分类中属于______（填字母）。
（2）同学将紫菜用开水浸泡，水中出现紫色，是因为紫菜细胞结构中的______被破坏。
（3）图中的B为______植物。
如下图，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）在A→B的过程中母细胞内出现的_________最终会平均分配到两个子细胞中去。
（2）图中，人体具有而植物体不具有的结构层次是_________（填字母）
（3）人体之所以能成为一个统一的整体，是因为_________（填序号）的调节作用。
①泌尿系统 ②神经系统 ③内分泌系统 ④运动系统 ⑤消化系统
（1）在A→B的过程中母细胞内出现的_________最终会平均分配到两个子细胞中去。
（2）图中，人体具有而植物体不具有的结构层次是_________（填字母）
（3）人体之所以能成为一个统一的整体，是因为_________（填序号）的调节作用。
①泌尿系统 ②神经系统 ③内分泌系统 ④运动系统 ⑤消化系统
生物分类是研究生物的一种基本方法，请据图回答下列问题：
（1）图中a、b、c、d、e五种植物的共同分类单位是___________，它们从低等到高等的排列顺序是___________。
（2）上述植物中a类植物是用___________进行繁殖。从形态结构上看，d植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是生殖过程_______________。对类植物进行分类的重要依据是_________________。
（1）图中a、b、c、d、e五种植物的共同分类单位是___________，它们从低等到高等的排列顺序是___________。
（2）上述植物中a类植物是用___________进行繁殖。从形态结构上看，d植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是生殖过程_______________。对类植物进行分类的重要依据是_________________。
根据有无脊椎骨将下列动物分成两类，下列分类正确的是（ ）
①蚕蛾 ②蝗虫 ③苍蝇 ④黄雀 ⑤壁虎 ⑥扬子鳄 ⑦水母 ⑧甲鱼
①蚕蛾 ②蝗虫 ③苍蝇 ④黄雀 ⑤壁虎 ⑥扬子鳄 ⑦水母 ⑧甲鱼
| A．②③⑤⑥和①⑦⑧ | B．④⑤⑥⑧和①②③⑦ |
| C．⑤⑥⑦⑧和①②③④ | D．②④⑥⑧和①③⑤⑦ |
我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如A“红豆生南国，春来发几枝”；B“大雪压青松，青松挺且直”；C“古道西风瘦马”，D“两个黄鹂鸣翠柳”；E“春蚕到死丝方尽”：F“海阔凭鱼跃”。请根据生物学知识和文学的联系，写出下图中①、②对应生物的诗句代号__________、__________。