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环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。下列有关叙述，错误的是（ ）
| A．渔业养殖中，其种群数量维持在环境容纳量时，可获得最大的单日捕获量 |
| B．个体之间的生存斗争不会改变环境容纳量的大小 |
| C．保护大熊猫的根本措施是提高大熊猫生存环境的容纳量 |
| D．控制有害生物时，其种群数量应控制在环境容纳量的一半左右 |
关于种群数量变化的叙述正确的是
| A．自然状况下种群数量不可能永远呈“J”型增长 |
| B．种群数量的“S”型增长只受天敌的限制 |
| C．种群数量达到 K 值时出生率等于零 |
| D．K值的大小与环境污染等人为因素无关 |
克里斯琴学说（主要用来解释自然界哺乳类动物种群调节）认为：种群数量上升时，种内个体间的社群压力会影响种群数量，其调节机制如下图所示，以下说法正确的是（ ）
| A．社群压力会导致效应 B 细胞分泌的抗体数量减少 |
| B．社群压力会导致机体胰岛 B 细胞分泌的胰岛素增多 |
| C．社群压力通过神经、体液、免疫三种调节方式调控种群数量 |
| D．社群压力会导致出生率下降、死亡率上升，从而使种群数量降低 |
在一个生态系统中逐年引入一定数量的三种生物A、B、C，这三种生物之间存在着一定的种间关系，其种群密度随时间的变化如图所示。下列叙述错误的是（ ）
| A．物种A、B之间是捕食关系 |
| B．物种B、C之间是竞争关系 |
| C．增大物种C的种群密度会增加物种B的环境容纳量 |
| D．物种A的种群密度减小会使物种C的种群密度间接增大 |
右图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是
| A．为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 |
| B．a-b段，该种群的增长速率与种群密度之间呈正相关 |
| C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 |
| D．控制种群数量在d-e水平，有利于维持该地区生态系统的稳定性 |
某害虫入侵某地后，其种群增长速率随时间的变化关系如图所示，下列叙述正确的是
| A．由图可知，第5年害虫的种内斗争最激烈 |
| B．此害虫种群数量的增长不受种群密度的制约 |
| C．建构该害虫的数量增长模型属于群落水平的研究 |
| D．由图可知，害虫入侵该地后，其种群数量呈“S”型增长 |
图中，种群增长的最佳温度与相对湿度组合是（ ）
| A．30 ℃，85% | B．32．5 ℃，85% |
| C．32．5 ℃，90% | D．35 ℃，95% |
在野外试验站，研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度（1和20头／叶）的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。有关叙述正确的是
| A．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关 |
| B．初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关 |
| C．开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退 |
| D．开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱 |
小夏进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，结果如图，下列关于酵母菌数量的分析，错误的是（ ）
| A．呈“S”型增长 |
| B．不同培养时间的增长速率不同 |
| C．增长受到种群密度的制约 |
| D．达到C点时增长速率最小 |
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作：
①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养，每天在相同时间取样计数，连续7天
②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液
③制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上
④用滤纸吸去血球计数板边缘多余的培养液
⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数其中正确的操作是（ ）
①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养，每天在相同时间取样计数，连续7天
②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液
③制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上
④用滤纸吸去血球计数板边缘多余的培养液
⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数其中正确的操作是（ ）
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①④⑤ |